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第一单元教材解读部编版三下语文
一、双线组织单元二、版块清晰明了三、重视方法指导四、凸显实践运用目录CONTENTS
特殊的三年级容易拉开差距学习容量加大学习难度加深
人文主题语文要素
0104030508观察与发现大胆想象奇妙的世界0706多彩童年有趣的故事人文主题
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《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》可爱的生灵精读课文精读课文精读课文略读课文
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单元内部结构导语
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1“剪刀似的”、“乌黑的”、“轻快有力的”等词语想象燕子的外形，体会燕子的可爱。2、“风”、“雨”、“柳”、“花”、“草”、“叶”等景物想象画面，感受光彩夺目的春天。3、回顾古诗，让学生体会小动物们给春天带来的生机，感受到小燕子给春天带来的生趣，也更能理解课文“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春天平添了许多生趣。”
单元内部结构导语课文 口语交际语文园地习作精读课文略读课文交流平台识字加油站词句段运用日积月累
交流平台煉回顾本单元知识，加以强化。词句段运用煉重视听说读写能力的培养日积月累煉安排经典名句，集中学习传统文化识字加油站煉采用灵活多样的形式，引导学生学习一些常用字语文园地
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可迁移运用的方法
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
人文主题语文要素核心素养可爱的生灵单元内部结构五大板块人方法指导实践运用
02第一单元解读口语交际《春游去哪儿玩》图1：美景图2：活动
02第一单元解读习作《我的植物朋友》观察记录卡写作
02第一单元解读
02第一单元解读“由注释到诗意，由诗意到画面”
02第一单元解读“由姿态美到画面美”
02第一单元解读语文要素“试着把观察到的事物写清楚”口语交际习作
02第一单元解读“以生动的语言让画面活起来”
02第一单元解读学习重点：1、说清楚想法和理由。2、耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。观察
2燕子
伶俐疲倦机翼荡漾闲散纤细痕迹línЖlìxiánsǎnyìyànЖjuànЖān木杆xiānhén生字大考验
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边读边想象画面燕子外形图春光燕子图燕子飞行图燕子休息图
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
小练笔：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 , ,加上 ,凑成了 。
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