《纪昌学射》_鲁建建5.14终稿.docVIP

《纪昌学射》终稿5.14

教学目标：

1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。

3．通过比较异同，品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。

4．了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。

教学过程：

一、复习旧知，揭示课题

1．看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔

师：老师带来几幅图，你看着图，想起了哪个故事，就大声说出来。（点击，点评：都知道，我们一起说；反应很敏捷；一下子就猜对了，印象很深；……）

师：这都是寓言故事，寓言和其他故事有什么不一样吗？（小故事大道理）这里的“寓”就是寄托包含的意思。寄托着道理的故事就叫寓言。所以有人说：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起学习一则寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么。我们开始上课吧。

2．揭题板书“纪昌学射jǐ”，指名试读。

师：“纪”是个多音字，你发现什么时候读“jǐ”？（作为姓氏时读作jǐ）齐读。

二、感知大意，设疑读文

1．看题猜意。师：同学们，不管是《亡羊补牢》、《南辕北辙》，还是今天要学习的《纪昌学射》，寓言的题目往往是故事内容的浓缩。你再读读题目，大概可以知道这个寓言讲什么？（纪昌学习射箭的故事）课文内容是不是真如题目告诉我们的一样呢？

2．自由读文：读准字音，想想纪昌怎么学习射箭的？

自读后词语检测：妻子梭子虱子眨一眨开弓放箭（做一做动作）

射箭就是开弓放箭，课文主要在写纪昌练开弓放箭吗？写什么？

交流：板书“练眼力”

设疑：课题是“学射”，照理文章应该主要写开弓放箭，然而却用整整两大段写纪昌练眼力，这是为什么呢？就让我们来仔细学学课文的第二三自然段。（点击出示两大段内容）

三、比较学文，品读语句

1．一比知内容。你自己读读这两段，想想，都先写什么，再写什么，最后写什么。（交流板书：要求过程结果）说不出来，要细细引导。

师生划分层次。（面对学生划）对的同学请举手。（速度快一些）

小结：同学们，我们发现寓言故事很有意思，在安排相似的情节时，往往用相同的结构来写（指板书和彩色PPT）。再读读课文，还会发现许多相同之处。

2．二比明要求。

放大：

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”

师：请你自己用心读读师傅飞卫两次要求，说说你有什么感受？（调控：教师范读，你听出了什么，感受到什么？板书：严格）你是怎么感受到的？带着你的感受来读一读。

指导读：指名读第一次。你们当当飞卫，自由读读第二次。指名读。（读出严格）

3．三比悟勤奋。

放大：

纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

听了师父的严格要求，纪昌又是怎么练习的呢？请同学们自由读一读。谁来读读第一段话？谁来读读第二段话，男同学来读一读第一段，女同学来读一读第二段。

现在，请把你刚才读后的感受用一个词写下来。（巡视，让学生上去写）

预测学生板书：认真勤奋刻苦

小结：两次练眼力，纪昌练习的方法不同，但在练习的过程中，什么是相同的？

我们再来一起读出他的勤奋与刻苦吧。（点评）

4．四比说结果。

师：纪昌凭着认真刻苦，一天天进步。出示：

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

师：看，结果看似不同，其实都是说他练得——“相当到家了”（让学生说）

1）师：纪昌“练得相当到家了”到底达到什么程度了呢？（指着PPT）来，一起说。

小结：针刺眼皮，眼睛不会眨一下，你想象得出吗？是啊，无法想象，多么夸张。这也正是寓言的语言魅力啊。再读。

2）转换叙述。第二项要求他又练了三年，也练得相当到家了。练到了怎样的程度呢？请你读一读，说一说。三年以后，纪昌的本领练得相当到家了——

3）古文拓展。

师：看小小的虱子是这样，那么其他东西呢？原文中这样写道：（教师读原文）

出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。（注释：十多天过去了，虱子慢慢地大了起来，练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。）

请你自己读读原文和注释，来说说他的本