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课题劳动项目六盛饭单元二单元学科劳动年级二年级
1.劳动观念：通过学习，了解盛饭的方法，养成独立自主的劳动观念。
2.劳动能力：了解并掌握盛饭的方法，提高动手实践能力。
学习
目标3.劳动习惯与品质：学生会为家人盛饭，增强爱惜粮食、主动分担家务劳动的心识。
4.劳动精神：在学习盛饭的注意事项的过程中，形成肯于动脑的精神品质。
重点让学生懂得盛饭的方法
难点学生会为家人盛饭，增强爱惜粮食、主动分担家务劳动的心识
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课谜语导入：谜语引发思考，通过谜语，激发
教师通过谜底是饭勺的谜语，让学生发挥想象引入主题。学生的兴趣，从
去思考，生动形象地带领学生了解本节课的主题而引出与本课题
——盛饭。相关的话题，启
谜面：一物真新鲜，头大尾巴尖，平时不干活，发学生，为后文
吃饭总抢先。（打一生活用品）谜底：饭勺。铺垫。
教师对谜语进行揭秘，并对主题内容进行导入：
盛饭时离不开饭勺。今天，我们就一起来学习如何
把米饭从锅中盛到碗里，为全家人盛饭吧。
最终引出本节课主要任务：学习盛饭的方法，
为全家人盛饭！
提问引发思考
讲授新课一、劳动准备了解学习如何通过劳动准备，
物品准备：碗，饭勺，盘子。盛饭所需的物引导学生对学习
二、一起盛饭品。盛饭做好准备。
教师通过ppt中的文字和图片的生动呈现盛饭的流
程，让学生学习如何盛饭以及盛饭的注意事项。
1、盛饭
通过ppt引导学
（1）米饭做好后，打开电饭锅的锅盖。学习盛饭的流生学习并思考盛
程以及注意事饭的步骤和注意
提示：打开锅盖前，先请爸爸妈妈帮忙断电，
项事项，培养学生
安全第一。
的思考能力
劳动安全小贴士：锅中的蒸汽温度很高，打开
锅盖的时候一定要小心，别被蒸汽烫伤手和脸。锅
的边缘温度也很高，要避免触碰哦！
（2）用饭勺搅拌一下米饭，使米饭在散去热气
的同时，变得更加松散。
（3）一只手端着碗，另一只手用饭勺取适量米
饭，盛入碗中。
（4）为全家人逐一盛好饭。
提示：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，为了避免浪”
费，一次不要盛太满，吃完可以再盛。
（5）盛
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