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附件2：拓展课程简介

大学英语拓展课程-高级英语课程简介

一、课程名称

高级英语

二、课程类型

必修课，拓展课程

三、学时与学分

每学期学时：32；总学时：64

每学期学分：2；总学分：4

四、教材及参考书

李荫华主编,《全新版大学英语综合教程（第二版）》第4册[M].上海:上海

外语教育出版社,2010.

郑树棠主编,《新视野大学英语听说教程（第二版）》第4册[M].北京:外

语教学与研究出版社,2011.

李荫华主编，《全新版大学英语快速阅读（第二版）》第4册[M].上海:上

海外语教育出版社,2010.

李荫华主编，《全新版大学英语阅读教程（第二版）》第4册[M].上海:上

海外语教育出版社,2010.

五、教学对象

起修大学英语为2级和3级的学生

六、教学目标

本课程旨在进一步提高学生的综合英语水平，使学生的英语水平基本达到

《大学英语课程教学要求(2007)》中的“较高要求”，为其通过大学英语六级

（CET6）及考研做准备。

“较高要求”具体如下：

1.听力理解能力：能基本听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇

幅较长的英语广播或电视节目，语速为每分钟150-180词，能掌握其中心大意，

抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。

2.口语表达能力：能够用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本

表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达清楚，语

音、语调基本正确。

3.阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文

章，阅读速度为每分钟70-90词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到

每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，

并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。

4.书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论

文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内

写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，通顺。

5.翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家大众报刊上题材熟悉的文章，

能摘译所学专业的英语文献资料。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为

每小时300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能在翻译时使用

适当的翻译技巧。

6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到6395个单词和1200个词组(包括中学

和一般要求应掌握的词汇)，其中2200个单词(包括一般要求应该掌握的积极词

汇)为积极词汇(见《大学英语课程教学要求(2007)》附件3：参考词汇表)。

七、教学内容

本课程为大学英语语言综合能力提升课程，在加强听说的同时充分兼顾对学

生读、写、译等应用能力的培养。

本课程第一学期的教学内容为《综合教程》、《听说教程》、《阅读教程》、《快

速阅读》系列教材的1-4单元，第二学期为上述系列教材的5-8单元,。在教学过

程中教师可适当补充其它方面（如：西方文化）的教学内容。

八、教学环节

每学期处理教材的四个单元。每四周（8课时）处理教材的一个单元，即综

合，视听说、泛读和快速阅读各一个单元。其中，综合5课时，泛读和快速阅读

1课时，视听说2课时。通过课内课外、网上往下、大班小班、自学面授等一系

列的互动互补的教学环节全面提高学生的听、说、读、写、译的语言应用能力。

九、考试要求

课程考试紧密结合课程教学内容，将形成性评估和阶段性评估结合起来，

将学习态度、学习方法和学习效果结合起来。形成性评估可采用课堂活动评定，

课外作业评定、平时测验、网上学习与测试等。阶段性评估既可采用网上单元测

试、期末考试等方式。

考核方式：闭卷考试。

学期总成绩计算公式：学期总成绩=平时成绩（30%）+期末考试（70%）。

大学英语拓展课程-中级口笔译课程简介

十、课程名称

中级口译（笔译＋口译）

十一、课程类型

必修课、拓展课程

十二、学时与