九年级(下)语文教案：第四单元复习教案.docVIP

主备人

用案人

授课时间2022年月日

第课时

课题：

第四单元复习

课型：复习课

教学目标

1、积累词语。

2、巩固议论文基本知识。

3、培养学生阅读议论文的方法技巧。

重点

培养学生阅读议论文的方法技巧。

难点

培养学生阅读议论文的方法技巧。

教法及教具

教

学

过

程

教学内容

个案调整

一、复习议论文基本常识：

1议论文三要素：________,________,________。

（1）论点的提出：分析论点是怎样提出的：

（2）、议论文的论点考点

：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

第二，注意论点在文中的位置：

（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

2论据包括：论据，依据其本身的性质和特征，可分为___________和___________。

___________是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。

3论证方法：__________,______________,______________。

4如果问运用了什么论证方法,作用是什么?（答题套路略）

5.议论文的语言：⑴严密，准确（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）

6.论证思路题的考查类型:

（1）、文章某（些）段的论证过程。

（2）、文章的某些段是从哪几个角度论证的?

教

学

过

程

教学内容

个案调整

（3）、文章的某部分能否删除,为什么？

（4）、文章的某部分能否调换，为什么？

对于论证思路的把握可以这样入手：首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么；

其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么；

第三明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的；

第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。答题套路：首先然后最后或者首先然后接着最后

二、复习第四单元知识

（一）、积累词语

（二）、检测练习：

1.给画线字注音或根据拼音写汉字。(4分)

读书时不可存心诘难()作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xúnzhāngzhāijù()，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须jǔjué()消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zīzībújuàn()。

2.下面加点词语使用正确的一项是()(3分)

A.现实生活中，我们不必为平凡而义愤填膺，因为平凡也是一种美丽。

B.读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”

C.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D.温州面临东海，江河纵横，海产品栩栩如生。

3.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()(3分)

A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。

B.《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题，自然

引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。

教

学

过

程

教学内容

个案调整

C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。

D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。

4.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）

2018年10月23日，甲（A.天下无敌B.举世无双）的港珠澳大桥正式开通。这是一座奇迹之桥，它乙（A.创造B.制造）了诸多世界之最。这是一座壮美之桥，不仅因为其施工难度和壮丽外观足可担起“现代世界七大奇迹之一”的赞yù，更因它是在“一国两制”框架下，粤港澳通力共建的超级工程。它跨越了技术难题，联通了天堑；跨越了制度差异，联通了人心。港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥。

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）

甲处__________