2023-2024学年初中语文部编版七年级上册 课时作业 21 女娲造人（含答案）.docxVIP

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21.女娲造人

【基础作业】

1.下列词语字形、加点字注音有误的一项是()

A.掘起(jué)澄澈(chéng)莽莽榛榛(zhēn)

B.寂寞(jiè)开僻(pì)简单省事(shěng)

C.掺和(chān)踪迹(zōng)绵延不绝(yán)

D.气概(gài)灵敏(mǐn)疲倦不堪(kān)

2.下列加点词语运用不当的一项是()

A.她灵机一动,想出一个好办法来。

B.一大早,张女士跟朋友一道兴高采烈地步入馆区,现场感受会展盛况。

C.有趣的动画片《京剧猫》让孩子们笑得眉开眼笑。

D.当年的同事们都是热血青年,热情、单纯,大家对那段艰苦朴素却生气蓬勃的生活都非常留恋。

3.阅读下面文段,回答问题。

中国民间流传着一句俗话“人活着就得有盼头”,从这句话看,盼望已然成为人生命大厦的支柱和基石。如果没有了盼望,人的生存也就没有了理由,理想和信念就会顷刻间灰飞烟灭,了无痕迹。

苍茫大地,芸芸众生,因为有了盼望,柔弱的臂膀才变得更加坚强;因为有了盼望,婆娑的泪眼才放出坚毅的光芒;因为有了盼望,脚下的道路便越走越长,越走越宽广。盼望是“临行密密缝,意恐迟迟归”的慈母情怀;盼望是“但愿人长久,千里共婵娟”的A;盼望是“众里寻他千百度”的望眼欲穿;盼望是“明月何时照我还”的B。

盼望与生命如影随形,如果说生命是一粒种子,盼望就是阳光雨露;如是说生命是一艘航船,盼望就是高扬的白帆。

(1)写出文中使用的三种修辞手法:、、。

(2)在文中A、B两处各填写一个四字短语(或成语)。

A.B.

(3)仿照文末画波浪线的句子,另写一句话。

4.下列说法不正确的一项是()

A.“她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去。”这个句子中的“应该”是动词,“什么”是代词。

B.“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。”这句话运用了反复的修辞手法,强调了女娲不辞劳苦、夜以继日地劳动着。

C.变化——改变、非凡——平常、荒凉——冰凉都是反义词。

D.汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语,如“伟大”“纯真”“见义勇为”是褒义词;“丑陋”“卑鄙”“见利忘义”是贬义词。

5.七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动,请你参加并完成下面的任务。

(1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两项活动项目。

项目一:搜集神话资料

项目二:

项目三:

(2)欣赏下面两幅神话故事图,请你根据画面内容写出相应的神话故事名称。

【素养作业】

阅读下文,回答问题。

女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。

不料有一天,水神共工和火神祝融不知道为了什么事,竟然打起来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果是火神胜利了,水神失败了。

失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。

原来那不周山本来是矗立在西北的一根擎天的柱子,经共工这么一撞,把擎天的柱子撞断了,大地的一角也被他撞坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了丑陋的大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而出,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,燃着大火的山林里又蹿出各种恶鸟猛兽,到处害人,人类已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们正遭受这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天。

补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢地担负起了这个重担。

她先从大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿填补好。

她怕补好的天再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚代替天柱,立在大地的四方,让天像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。

那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受恶鸟猛兽的伤害。

就只剩下洪水的祸患没有被平息,女娲便把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了汹涌的洪水。

这时候,池水又澄澈得能照见她的影儿,大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。

6.请你给这则神话故事拟一个标题,填在横线上。

7.天是谁弄破的?他为什么把天弄破了?

8.女娲是怎样补天的?请简要概括。

9.读完这篇文章,你认为