高中语文课件：第9课《从百草园到三味书屋》课件10-28.pptx

从百草园到;原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。;;从题目，你都读出了哪些信息？;以空间变化为顺序安排文章结构;;从百草园到;百草园之乐;1.请你研读文章第二段，做好批注，并使用下列句式进行分享。;2.百草园中写了哪些有趣的景物呢？;;2.这些景物是通过什么句式连在一起的？各有什么特点,分别从哪些角度、什么顺序描写这些景物的？;;;3.请同学们把课本扣在桌上，凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。;我的乐园;抓住特征，描写有序。

从整体到局部、从春天到秋天、从低到高等。

多感官结合，形声色味俱全。

（视觉、听觉、味觉、触觉）

动静结合。

巧用修辞。（比喻、拟人）;;看似“赘笔”，实则独具匠心。

这个故事符合儿童的好奇心，深深地吸引着“我”，引起了“我”的担忧、幻想，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了更多的神秘色彩。因此，写“美女蛇”的故事，实际上突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。;（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。;作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？;我的乐园;;;从百草园到;三味书屋;;请你研读文章第二部分，做好批注，并使用下列句式进行分享。;;和蔼、方正、质朴、博学;和蔼、方正、质朴、博学;;折腊梅花

寻蝉蜕

在座位上做各种游戏，画画儿描绣像等;有人说，三味书屋是枯燥无味的，有人说三味书屋是知识的殿堂，鲁迅从中体会到了追求知识的快乐。请同学们仔细阅读三味书屋部分，用“不必说……也不必说……单是……就有无限……”写一写三味书屋的场景（人、景、物、活动）。;例：不必说黑油的竹门，高悬的匾额，伏鹿的古树，也不必说后园的折蜡梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，单是老师读书就很有趣。老师读到极好的文章时，总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。那声音，那表情，那动作真是可爱之极。给我们增添了无限的乐趣。;;;;1.时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。

2.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。

3.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

4.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

7.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。;课下作业;课下作业;谢谢