高中语文课件:第9课《从百草园到三味书屋》课件10-28.pptx

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从百草园到;原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。;;从题目,你都读出了哪些信息?;以空间变化为顺序安排文章结构;;从百草园到;百草园之乐;1.请你研读文章第二段,做好批注,并使用下列句式进行分享。;2.百草园中写了哪些有趣的景物呢?;;2.这些景物是通过什么句式连在一起的?各有什么特点,分别从哪些角度、什么顺序描写这些景物的?;;;3.请同学们把课本扣在桌上,凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。;我的乐园;抓住特征,描写有序。

从整体到局部、从春天到秋天、从低到高等。

多感官结合,形声色味俱全。

(视觉、听觉、味觉、触觉)

动静结合。

巧用修辞。(比喻、拟人);;看似“赘笔”,实则独具匠心。

这个故事符合儿童的好奇心,深深地吸引着“我”,引起了“我”的担忧、幻想,使“我”得到一些教训,悟出一些道理,从而给百草园增添了更多的神秘色彩。因此,写“美女蛇”的故事,实际上突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。;()开一块雪,()出地面,用一枝短棒()起一面大的竹筛来,下面()些秕谷,棒上()一条长绳,人远远地()着,()鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一(),便()住了。;作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?;我的乐园;;;从百草园到;三味书屋;;请你研读文章第二部分,做好批注,并使用下列句式进行分享。;;和蔼、方正、质朴、博学;和蔼、方正、质朴、博学;;折腊梅花

寻蝉蜕

在座位上做各种游戏,画画儿描绣像等;有人说,三味书屋是枯燥无味的,有人说三味书屋是知识的殿堂,鲁迅从中体会到了追求知识的快乐。请同学们仔细阅读三味书屋部分,用“不必说……也不必说……单是……就有无限……”写一写三味书屋的场景(人、景、物、活动)。;例:不必说黑油的竹门,高悬的匾额,伏鹿的古树,也不必说后园的折蜡梅花,寻蝉蜕,捉苍蝇喂蚂蚁,单是老师读书就很有趣。老师读到极好的文章时,总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。那声音,那表情,那动作真是可爱之极。给我们增添了无限的乐趣。;;;;1.时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的。

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