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《安徽陶瓷工艺概论》课程标准
课程编码
课程类别
B类
适用专业
建筑装饰工程技术
授课部门
学分
4.5
学时
64
编写执笔人
审核人
编写日期
2019/2/1
审定日期
1.课程性质和课程设计
1.1课程定位与作用
1.以岗定课,培养高素质陶瓷工艺技能人才
安徽陶瓷工艺概论是我校动漫制作技术、建筑装饰工程技术专业的拓展课,也是全校各专业的文化通识课。
课程坚持立德树人,坚守为党育人、为国育才,坚持在传承中树立民族自信心,在现实中激发责任感,在任务导向的实训中凝练创造力,立足典型陶艺任务实施教学,强化德技并修,设计六心课程思政体系
2.能力本位,突出关键职业能力
本课程面向陶瓷制品制造行业的陶瓷产品设计师、陶瓷装饰工以及产品设计师等典型岗位,紧扣“陶艺产品系列制作”典型任务和工作要求。学完本课程后,学生能说出典型陶瓷的名称、特点、工艺;会拉坯、利坯、盘条、泥塑;能刻划、彩绘;可以进行任务导向的陶瓷设计与制作。学生学完后应能通过中级(陶瓷装饰工职业技能等级证书考试。
1.2课程设计基本理念
陶瓷艺术产品制作既要保持传统的耐心细致、精益求精的工匠精神,又要有创新时尚、陶瓷强国的时代担当。因此,本课程构建了六心教育思政体系:传承文化问初心——严谨细致炼耐心——挑战自我提信心——巧妙构思酿慧心——精益求精筑匠心——陶瓷复兴育红心
1.3课程设计思路
总体任务引领、行动导向教学——本课程按照从宏观到具体,从理论到实践,重构教学体系,共设计了三大教学模块:从宏观了解中国陶瓷工艺的发展,到具体的安徽地区名窑情况,再到理论联系实际的项目化实训;其中第一二模块偏重理论素养,第三模块偏重实际操作。在理论教学中,坚持实施任务驱动、案例分析、角色演绎、分组讨论的教学方法:在实训教学中,坚持岗课融合、任务引领、项目导向。理实一体,旨在培养“懂理论、会操作”,能够传承和弘扬中华优秀传统文化的高素质复合型陶瓷工艺人才。
2.课程目标
2.1知识目标
(1)了解陶瓷在中国历史中和中国经济发展中的重要地位;
(2)熟悉陶瓷工艺的审美鉴赏知识;
(3)掌握中国陶瓷从原始社会到现当代的基础理论知识;
(4)掌握安徽地区寿州窑、繁昌窑、界首彩陶、痘姆陶的基础理论知识;
(5)掌握陶瓷艺术基础理论和基本知识;
(6)了解陶瓷工艺的生产流程知识;
(7)掌握陶瓷拉坯、利坯、泥塑、盘条的造型知识;
(8)掌握陶瓷装饰的种类和方法;
(9)掌握陶瓷施釉和烧造的基础知识;
(10)了解陶瓷相关的新知识、新材料、新工艺;
2.2能力目标
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
(2)具有团队合作能力;
(3)具有对中国典型器型进行特点分析的能力;
(4)具有对安徽地方陶瓷器型进行工艺技术分析的能力;
(5)具有设计陶瓷艺术造型的能力;
(6)具有陶瓷拉坯工艺制作陶器的能力;
(7)具有陶瓷盘条工艺制作陶器的能力;
(8)具有陶瓷泥塑工艺制作陶器的能力;
(9)了解紫砂工艺制作的技术;
(10)掌握泥性特点,了解一定的陶瓷烧制技术;
2.3素质目标
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)诚实守信、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有一定的审美和人文素养,能够形成1项以上陶瓷工艺方面的特长;
(6)具有“传承文化问初心——严谨细致炼耐心——挑战自我提信心——巧妙构思酿慧心——精益求精筑匠心——陶瓷复兴育红心”的六心思想体系;
3.教学内容和教学设计
3.1教学内容
按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求,结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容。具体课程内容如表所示(教师可依据具体情况增减调整课时分配)。
教学内容
知识模块单元
任务点名称
参考学时分配
理论
实践
小计
模块一:
中国陶瓷工艺概论
任务1:原始社会的陶瓷
3
1
4
任务2:商周至隋唐的陶瓷
3
1
4
任务3:宋辽金的陶瓷
3
1
4
任务4:元明清的陶瓷
3
1
4
模块二:
安徽地方陶瓷工艺
任务1:寿州窑
3
1
4
任务2:繁昌窑
3
1
4
任务3:界首彩陶
3
1
4
任务4:安徽其他陶瓷工艺(萧窑、宣州窑等)
3
1
4
期中考试(模块一+模块二)
—
—
—
模块三:
陶瓷工艺实训
任务1:拉坯成型工艺
1
7
8
任务2:泥条盘筑成型工艺
1
7
8
任务3:泥塑成型工艺
1
7
8
任务4:紫砂工艺
1
7
8
可代换为:模型制作工艺
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