高二小说董师傅游湖阅读理解.pptVIP

环境：自然和社会;董师傅游;董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。假设是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在;不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他黄昏便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。;有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不;研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿??又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”;俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。;1．这篇小说的主要情节是什么〔3分〕

2．概括小说中董师傅这一人物形象。〔5分〕

3．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。〔6分〕

〔1〕董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？

〔2〕从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。;4．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。〔8分〕

〔1〕文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。〔说出两点即可〕

〔2〕小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。〔围绕某一方面谈即可〕;1．这篇小说的主要情节是什么？〔3分〕;1．这篇小说的主要情节是什么〔3分〕

学生答案：董师傅是一位技艺高超的木匠，在大学工作，“五一”他请假黄昏到湖边游览，碰到了迷路的同乡小翠，董师傅和她游湖，向她介绍古建筑等，并帮她认路。;高考参考答案：

董师傅领小翠游湖

优秀答案：

黄昏，大学木匠董师傅带小翠游玩校园中的湖。

技巧：

时间、地点、人物、事件;形象;2．〔1〕概括小说中董师傅这一人物形象。〔5分〕

学生答案一：董师傅是一个经验丰富有一些工作成绩，有丰富的木工活技巧和园林鉴赏知识，知足常乐，喜静和自由，善于从平淡中发现美，值得人尊敬的木匠。他不慕名利，不因他人的评价与得失所动的人。他热爱工作，热爱生活为人随和，乐于助人。

学生答案二：董师傅是一个乐于助人，懂得欣赏美景，心地豁达心细且保护校园环境的一个木匠。;【参考答案】：

董师傅是一位普通木匠。

他技艺精湛,

质朴善良，乐于助人,

有平常心,

有生活情趣。

;概括人物形象题本卷须知

1、要点要全面〔忌展开答一点〕

2、用词要准确〔山东题特别看重〕

3、语言要简练〔忌啰嗦不得要领〕

4、抓主要特征〔无关紧要可不答〕

5、思路要清晰〔分条答〕;拓展一：分析小说中董师傅这一人物形象。〔5分〕;分析人物形象方法技巧：

1．定位归类。即对人物形象的本质或总体评价或身份说明。

2．性格阐释。即对人物性格的简要概括和分析。

3．升华。即阐释人物形象的意义或揭示造成人物性格、命运的根源。;3．〔1〕董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？〔3分〕;3.〔2〕从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。〔3分〕

学生答案