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高考文学类阅读反套路题型

题型汇编

题型一：写文化短评

文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的作家、作品为评论对象，

并就对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。它既有

议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。小说的写文学短评技巧主要是:

1.读懂作品精读小说作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品

味作品中要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结

构层次，力争有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创

作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确

把握作品的主题。

2.选准角度

认真阅读小说题干，理解题意，明确题目的要求，再根据自己的兴趣、爱

好、特长、经验来定。也就是说，要选择自己有所研究的、有所体会的、把

握得最准确的、能够评好的角度来写。

3.安排好结构

写作时一定要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常情况下,

一般采用总一分一总”“总一分”“分一总”的结构模式。

4.采用叙议结合、评析结合的写法

在文学评论中，“叙”是指对作品内容的夏述、介绍或引用，“议”则包含分析和评

价两个方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价，则是作

者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心

点o

5「弄清人物、情节、环境这三要素

小说人物是小说情节的基础，是构成小说的基本元素之一。小说人物通常包括主要人

物（如主角和反派）以及次要人物（如支持者和对手）。小说情节是小说中的人物和事

件的发展过程，是构成小说的要元素之一。情节通常包括起始、发展、高潮和结局等

阶段，通过这些阶段来展现故事的起因、经过和结果。小说环境是小说中人物活动的背

景和场景，是构成小说的要元素之一。环境通常包括自然环境（如山水、天气等）和

社会环境（如城市、乡村、宫廷、江湖等），这些环境为人物的活动提供了背景和场所。

在写小说的文学短评时，要注意这三个要素之间的相互关系和作用，以便更好地理解小

说的主题、意义和价值。

6、把握作品的主题

把握小说作品的主题需要关注情节、人物、环境等多个方面，并结合文化

背景进行深入思考和评价。

7、分析作品主要人物的形象

对小说作品主要人物形象的分析是把握小说主题和意义的要手段之一。

通过对主要人物的背景、性格、行为和思想等方面的深入分析，我们可以更

好地理解小说所展现的人性和社会的复杂性，从而更好地理解小说的主题和

意义。从而有助于我们写文学短评。

8、品味作品的语言风格和艺术技巧

小说的语言风格和艺术技巧是多样化的，每一种类型的小说都有其独特的

语言风格和艺术技巧。品味小说的语言风格和艺术技巧，可以帮助我们更好

地理解小说所表达的情感和主题，同时也可以让我们更深入地了解不同类型

小说的特点和魅力。

典题展示

（2023年高考语文新高考I卷《给儿子》）读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未来•回忆•成长；乙组提出一个关键词：河流。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

【参考答案】甲组答案示例：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子

长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去？指向

关于成长的主题，即父亲带儿子温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到

自我。

乙组答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最要的一个。②其表现

就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究

竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承

着人的思索。

题型二：文本比较

高考万、说文本比校是才旨在两言或以上刁、说文本之间进彳亍比较分析.以考察箕号同点、优劣

处。以下是一些可能的小说女本比钱角度，J

1.题材比皎，比钱不同小说文:本在题才才方面的号同点.如战争、爰情、成长等。3

2.主题比校，比校不同刁、说义奉所传诂的主题忠相.以及其如何谨过情节、人物、环境

等方面屣现出来.〜

3.人物塑造比段.比较不同小说文木中主婪人物的性格特点、彳