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视觉传达设计的重要性

从我国文化发展的历史经验来看，一个国家、一个民族文化的发展，要想立于不败之地，

就要勇于吸收，敢于继承，善于交融。无论是从我国早期华夏文化的形成到两汉文化高峰的

出现，还是盛唐文化受到西域、印度文化的影响而发扬光大，无不表明，只有勇于吸收.才

能发展;只有敢于继承、善于交融，才能真正成为自己文化的主人。在招贴艺术方面，我们

也还是应该“立足中华，面向世界”，既要尊重民族艺术的独特性，体现中华民族的审美心

理，又要反映现代人的内在精神追求。在视觉传达设计中，我们也要“寻根”，寻找我们民

族传统文化中为其他民族所不及的思维优势和独特风采。艺术始终要讲内在的延续，一种艺

术形式的产生及被容纳，需要特定的历史文化背景，其中包括一个民族的生活方式、习俗、

伦理道德、审美习惯等，它们构成了潜在的深层文化结构，深锁于民族的心理和精神之中，

调节和制约着民族文化的发展和外来文化的介入。正因为这样，作为外来的视觉传达设计，

在中国设计者的作品中，时时流露出传统的美学观潜移默化的影响。分析这些影响，肯定某

些积极的因素，将会有助于发展中国特色的视觉传达设计艺术。下面，就从这个角度进行一

定的剖析。

艺术设计及许多人文社会科学学科的发展，表现在与其它学科的交叉交融上。艺术设计

各个专业与其它学科的交叉交融发展，并不应当限制在学科内，这些专业的相互影响与相互

促进是历史形成的。艺术设计各个专业的发展，应当也必然体现与各自相关联的其他学科专

业的交叉交融，造就适应快速发展的各行各业对专门艺术设计所需要的人才。“服装设计与

工程专业”、“包装工程与设计”等专业，就是符合当今和日后细分市场需要应运而生的。

但是，目前这些专业依托在工学门类，是舍本逐末之举。中国本土产业进步的根本出路在于

“中国设计”，仅仅满足于“MadeinChina”是不够的。”设计”是有别于”制造”概念的，

前者是对未知领域的开拓和新的物象、形态、可能的创意发现，而后者只是对这些开拓和发

现结果的批量加工复制。满足“中国设计”需要的设计师，对相关产业技术的了解和熟悉固

然重要，但是对设计师的创造力培养仍然还是第一位的。

视觉传达设计对于我国企业提高竞争能力的作用十分重要，在与众多学科交差交融中发

展速度非常迅猛。不应当想当然地认为还与装饰、染织差不多。艺术设计各专业的区别也是

显而易见的。横向比较一下，就可以得到立体的判断。但凡是个医生，对人的疾病都能大致

诊断，但是医学学科门类分为二级学科就有7个，本科专业不完全统计就分了29个。人类

健康固然是最重要的头等大事，怎样细化研究都是有必要的，看医生都愿意找专家，肯定不

会有人愿意找个“拓宽专业面，增强适应性”的医生看病。视觉传达设计的工作也是很专业

化的，不仅仅是完成一张没有油画大、更没有壁画大的设计稿，而是至少涉及印制几万张几

十万张之后的效果，更是直接影响到客户的产品销售，企业的兴衰。

我们再看看同样在我国属于新兴学科的管理学类是怎样划分专业的，应该能够从中得到

一些启示。管理学学科门类的二级学科倒不多，只有4个，但是本科的专业种数至少有30

个，包括管理科学、信息管理与信息系统、工业工程、工程管理、工商管理、市场营销、会

计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、

土地资源管理、农林经济管理、农村区域发展、工程造价、商品学、审计学、电子商务、物

流管理、国际商务、公共关系学、公共政策学、城市管理、公共管理、信息资源管理、物流

工程、海事管理、信用管理等等。你看分得细不细，怎么就没有人敢说这些专业的许多课程

都一样，不能称其为专业，只能是专业方向呢？

大学教育的主流到底应该是“专业教育”还是“通识教育”，一直还在争论着。其实，

专业教育和通识教育并不是绝然对立的。专业教育要以通识教育为基础，都是为了使学生的

专业能力更出色。一些高校的视觉传达专业连“视觉传达设计史”这类课程都不开，却热衷

“通识教育”，岂不是本末倒置。将上手和后劲对立起来也是不符合实际的。企业招聘首先

选快手，上手慢了肯定不行。企业招聘人才不仅要面试，而且还要有试用期。只图上手快，

后劲跟不上，职业位置也坐不稳。反过来，上手慢的后劲也不会大，连位置都抢不上，也就

没有机会发挥后劲了。不断学习是追求上进者毕生的事情，不可能在有限的几年掌握一生使

用的知识。大学教育的主流应该是培养学生毕业时“抢位置”的能力和追求上进的素质，也

就是应当着力于培养日益细分的职场所需要的专业人才。