三年级语文上册-26《手术台就是阵地》说课稿(部编版)含2篇.pdfVIP

三年级语文上册-26《手术台就是阵地》说课稿（部编版）1

一、说教材

《手术台就是阵地》一课，讲了一个发生在抗日战争时期的故事。国际主义

战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战

争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当做阵地，

忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了三天三夜。体现了白求恩大夫对工作极端

负责任和把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神。

二、说教学目标

1.认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”；积累“当头一棒、

迅速、争分夺秒”等词语。

2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”

的理解。

3.查找其他资料，了解白求恩的其他事迹，感受他对工作极端负责、对同志

极端热忱的国际主义精神。

三、说教学重难点

1.能结合课文内容，理解手术台就是阵地的意思。

2.使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中，受到国际主义精神的

教育。

四、说学情

由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大部分学生基

本上养成了预习的好习惯。三年级学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课

外阅读的习惯，能积极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实

践创新的精神。

五、说教法学法

以疑导学。学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的。所

以，在本课教学中，要激发学生提问的兴趣，让他们自己去发现问题，带着问题

去读书，提高学习的主动性，增强自主学习的能力。

六、说教学过程

板块一情境导入，引出课题

1.出示课文插图，引导学生看图说图意。引出“大夫”一词，读准多音字“大”。

2.请生用一句话介绍白求恩，师补充并讲述“抗日战争”的基本情况。

3.播放激烈的炮声录音，师讲述“齐会战斗”的基本情况，读准多音字“斗”。

4.板书课题，齐读。

【设计意图：创设情境，调动学生的情绪，为学习课文进行情感铺垫。】

板块二初读课文，整体感知

1.初读课文，出示要求：

(1)边默读边思考：课文主要讲了一件什么事？

(2)借助拼音读准字音。

2.检查自学情况：

(1)认读生字词

(2)完成填空，感知课文内容

【设计意图：通过初读课文，读准字词，整体感知课文内容，从而帮助学生从整

体入手把握文本，为下文品析人物品质打下基础。】

板块三品析环境描写，感受战斗的激烈

1.默读课文，边读边思考：白求恩在怎样的环境下给伤员动手术？用“——”划

出相关句子，并用“△”标出关键词。

2.根据学生汇报，相机出示句子。

句1：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾

淹没了。

句2：敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。

句3：一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布

帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

3.认真品读句子，找出关键词，说说从中体会到什么？

相机板书：突然、硝烟滚滚、弹片纷飞、淹没

不断地一连几发、许多、扑过来

4.有感情地朗读句子，感受战斗的激烈。（挑战读、齐读）

【设计意图：引导学生抓住环境描写的方法，为品悟白求恩大夫对工作极端负责，

对同志极端热忱的精神品质作铺垫。】

板块四品析人物描写，感悟人物的高尚

1.再次默读课文2-4自然段，找出白求恩在越来越危险的环境下是怎么表现的，

用“”画出相关句子。

2.学生汇报交流：

句1：当几发炮弹落在小庙前的空地上时，白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

(1)理解“镇定”的意思，找出表现他镇定的句子。（课件出示）

(2)理解“敏捷”的意思，找到他的动作圈一圈，并说说感受。

(3)有感情读句子。

句2：当炮弹不断地在周围爆炸时，白求恩低下头，继续给伤员做手术。(PPT

出示一)白求恩沉思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战

士们在一起，不能离开。”（齐读）

(1)理解“沉思”的意思。

(2)想想当时白求恩在想什么。

(3)小结：你们都读懂了他的心里话，于是，他决定和战士们在一起，不离开。

(PPT出示二)白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地,战上们

没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请你转告师长，

我是一名八路军战士，不是你们的客人。”(