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团体心理辅导活动总结12篇

团体心理辅导活动总结1

第一部分：热身环节

1.教练带领同学们宣读活动契约

2.找零钱嬉戏

队员随机拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教练员的指挥

下，大家围圈走动起来。依据教练员口令：“找啊找啊找零钱，找到

1.5块钱……”队员自行组合达到要求，失败者要接受小惩处。嬉戏

结束后，教练带领同学们领悟嬉戏内涵，并总结出：嬉戏里每种面值

都很有价值，在班级里每个人都一样重要；不起眼的每个小零钱可以

汇总成大额票值，团队即班级团结起来可以一起成长。

第二部分：相逢是首歌

大家围圈而坐，前两个人产生后，就这个人开始，以第二个人的

挨次依次请每个人用一句话介绍自己，这句话中必需包含三个内容：

姓名、所属地、自己与众不同的特征，当第一个人说完后，第二

个人必需从第一个开始讲起：“我是来自xx地区的，喜爱xx的xx

旁边的……”嬉戏结束后，教练带领同学们领悟嬉戏内涵，同学们专

心领悟思考，总结出：

要学会向别人介绍自己，这本身就是一种能力，尽早记住新同学

的名字，能拉进距离。

第三部分：解开千千结

教练将全体队员分为两组，分别拉手围成圆圈站立。并让队员牢

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记自己左右两边的队员，然后松开双手，将圆圈彻底打乱，使左右两

边队员不再相邻。保持后续队形同时再用双手查找最初左右两边队员

并握好双手。全部的队员手牵手结成了一张网。队员们此时是亲热无

间紧紧相连的，但是这个时候的亲热无间紧紧相连却限制了大家的行

动。我们需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一

方向滚动前进的圆。

嬉戏结束后，教练带领同学们体会嬉戏深意，总结出：

领袖的产生与责任，树立团队的制度是很重要的，个人首先明确

并关注好自己的职责，这样才有利于团队的沟通和协作。

第四部分：无敌风火轮

每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆

环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边边走边滚动大圆环，向前行

进8米，期间假如报纸断开需回到起点重新开始。领先到达终点的队

伍胜利。嬉戏结束后，同学们乐观主动回答出这个嬉戏主要在于培养

队员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；提高团队计划、组

织、协调能力；树立队员听从指挥、一丝不苟的工作态度，增加队员

间的相互信任和理解。

第五部分：传球夺秒

每个组员都要用手接触小球，但前后接触球的人不能是相邻者，

以每个成员均接触过球的总时间计算，用时短的一队即为胜利。通过

这个嬉戏，也让大家理解到：团队进度由弱势队员决定，但任何人都

会有优势，也会有弱势，只是评价标准的不同，优势和弱势有时可以

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相互转换，尊重生命中的每一个人，感谢生命中的每次陪伴。

活动总结：

通过本次活动促进了大一新生的快速成熟，增进了对彼此的相互

了解和信任，在嬉戏中增加了同学们的集体荣誉感，形成了良好的班

级意识，使同学们认识到了团结就是力气，促进了班级成员的融合。

让刚刚告辞父母的大一新生感受到了来自新集体的温暖，使他们更快

地适应新的生活环境，更好地融入集体，帮忙他们成长。

团体心理辅导活动总结2

为增进家长和孩子、老师和学生、学生和学生之间的情感交流，

共同营造健康和谐的校园氛围，帮忙学生演绎精彩的初中学习生活。

9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱：心灵

的纽带”大型团体心理辅导活动。此次活动是学校开展家校沟通工作

的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一班级全体

学生和老师及家长代表参与了活动。辅导活动通过嬉戏、体验和共享，

让老师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人，建立协作信

任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。

在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持

人的布满活力的引导下，大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动

搭建了学生之间合作信任的平台，特殊是“珍爱拥有，健

康成长”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，共享心里话。

全部的参与者用心去召唤，用爱去奉献。在活动中参与者学会了互相