初中九年级历史古代印度全国优质课一等奖.pptxVIP

第3课古代印度

印度古代印度

第3课古代印度第一单元古代亚非文明

学习目标1.了解古代印度河流域文明2.通过小组讨论，掌握种姓制度的内容知道其影响3.知道佛教的创立及其传播过程

古代印度是个地理概念，指今天南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。

哈拉帕摩亨佐·达罗

哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石质砝码

摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址摩亨佐·达罗城市遗址摩亨佐·达罗的排水沟摩亨佐·达罗的深井

公元前1500年左右雅利安人入侵印度雅利安人孔雀王朝统治时期是古代印度文明鼎盛的时期

思考：古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道哪些呢？佛像艺术等。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等。“阿拉伯数字”

从材料中，你能看出种姓制度有哪些等级？杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中；材料：杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和一头公牛；杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛；杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。小组讨论这一制度的实行，目的是什么？有何影响？

二、森严的种姓制度第一等级第二等级第三等级第四等级雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。四个等级之外还有最卑贱“不可接触者”—贱民统治阶级被统治阶级

古代印度的种姓制度

婆罗门刹帝利吠舍首陀罗

婆罗门刹帝利吠舍首陀罗原人嘴手腿脚资料：婆罗门贵族给种姓制度披上了一层神圣的色彩。他们编造说：“造物主‘原人’用自己的嘴变成了婆罗门，用手变成了刹帝利，用腿变成了吠舍，用脚变成了首陀罗。婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？维护高级种姓的统治

种姓制度的实行，有何影响？种姓制度在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维护统治及社会安定。但是种姓制度的实行制造了种姓隔离，维护社会不平等；使下层劳动劳动民众备受压迫和歧视，延缓社会发展的进程。

1、佛教的创立佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。释迦牟尼三、释迦牟尼创立佛教

佛说：人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，怨憎会，求不得，五阴炽盛。基本教义：“众生平等”“忍耐顺从”“因果报应”

古代印度（公元前3世纪）中亚中国东南亚朝鲜日本3.佛教的传播公元前3世纪后，佛教开始向外传播（公元前1世纪）越南

藏传佛教的文化代表——拉萨布达拉宫

供奉在大雄宝殿的三身佛像

佛教文化佛教经典《大藏经》《金刚经》《千手千眼无碍大悲心陀罗尼大悲神咒》《般若波罗密多心经》《大佛顶首楞严神咒》《华严经》《佛说阿弥陀佛经》

佛教文化释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和佛诞节）佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节）释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，或佛成道节）观音菩萨圣诞（二月十九日）观音菩萨成道（六月十九日）观音菩萨出家（九月十九日）佛教节日重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节

随堂训练哈拉帕遗址发现于()A．长江流域B．底格里斯河流域 C．印度河流域D．尼罗河流域C

随堂训练印度种姓制度中，掌管军事和行政权力的等级是()A．吠舍B．刹帝利 C．首陀罗D．婆罗门B

在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是()A．刹帝利命令婆罗门率兵出征B．婆罗门在主持祭祀活动C．吠舍在法庭上审判犯人 D．首陀罗在自家的农田里劳动B随堂训练

随堂训练小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于()A．耶稣B．乔达摩·悉达多 C．安拉D．参孙B

宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与如图信息相关的宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教A随堂训练

下列图片与古代印度直接有关的是()DA.B.C.D.

课堂小结古代印度古代印度河流域文明地理位置森严的种姓制度释迦牟尼创建佛教雅利安人入侵孔雀王朝婆罗门刹帝利吠舍首陀罗公元前6世纪

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