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小学四年级科学实验报告单

小学四年级科学实验报告单

小学科学实验报告单年级四年级实验名称让小灯泡发光年级四年

级实验名称带灯座的电路小组成员

实验器材导线、灯泡、电池若干实验目的让小灯泡发光

实验原理

1、观察小灯泡。

2、连接装置:把导线的一端跟电池的负极连接，另一端与灯泡上

面实验过程的连接点连接，再把灯泡靠下面的连接点与电池的正极连

接，形成一套电路装置。

实验现象

或用一根导线和一个电池，使小灯泡亮了起来实验结果

指导教师评定等级

小组成员

实验器材导线、小灯泡、电池、灯座、电池盒若干

让学生尝试用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒

和实验目的一节电池组成电路

实验原理电路图原理

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里

2、与同学合作，用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，使

小实验过程灯泡发光

3、把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。

4、画出简单的电路图。

实验现象

或不用手按住小灯泡，小灯泡亮了起来实验结果

指导教师评定等级

小学科学实验报告单年级四年级实验名称电路出故障了

小组成员

年级四年级实验名称导体与绝缘体

灯泡(好的和坏的)、导线、电池、电池盒、小灯座、废电池、形实

验器材成短路的电池盒、一套电路检测器的材料。实验目的让学生通

过实际操作找到电路出故障的一般的原因实验原理电路检测原理

1、把小灯座上的一根导线头拆下，另外在连上一根导线，制作电

路实验过程检测器

2、用我们制作的电路检测器检测出故障的电路实验现象

或我们能用自制的电路检测器排除故障，使小灯泡重新亮了起来

实验结果指导教师评定等级

小组成员

木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、钢管、玻璃、铅笔、铜

丝、实验器材铝丝、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座16种待测物体、

电路检测器

实验目的认识一些常见物体的导电性能，提高学生的动手操作能

力实验原理绝缘体不导电

一、检测一块橡皮泥的过程:

1、拿出一块橡皮泥，预测橡皮泥能否通过电流使灯泡发光。把预

2、测记录在本子上。

3、把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡能发光。实验

过程

4、用两个检测头接触橡皮泥的两端，看看小灯泡是发光。

5、重复检测一次。

6、记录检测时灯泡是否发光。

二、用检测橡皮的方法检测其他物体。

实验现象

或灯泡亮的表明这个物体是导体，不亮的是绝缘体实验结果

指导教师评定等级

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实验小组学校年(班)级

成员实验时间实验名称让小灯泡亮起来

实验器材:电池、电池夹、小灯泡、开关、导线

我的猜测:一个完整的电路主要包括电源、开关导线、用电器四部

分。

我这样做:1、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。3、接

通开关～观察现象。

4、断开开关～观察现象。

观察到的现象或测量结果:接通开关～小灯泡亮,断开开关～小灯泡

不亮。

我认为:一个完整的电路主要包括电源、开关导线、用电器四部分。

指导教师:评定等级:

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实验小组学校年(班)级

成员实验时间实验名称串联电路实验

实验器材:电池、电池夹、小灯泡、开关、导线

我的猜测:把用电器首尾顺次连接在电路中～这样的连接方式叫做

串联～这样连接成的电路叫做串联电路。

我这样做:1、在电路中接入一个小灯泡～接通开关～观察现象。2、

把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中～观察现象。3、用同样

方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。

观察到的现象或测量结果:1、两个小灯泡同时亮了～亮度有差异。

3、三个或多个小灯泡同时亮起来～亮度也有差异。

我认为:把用电器首尾顺次连接在电路中～这样的连接方式叫做串

联～这样连接成的电路叫做串联电路。

指导教师:评定等级:

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实验小组学校