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(小学数学课堂精练)

教学目的：

1、熟练计算10的加减法算式，加深认识加减法间的联系。

2、逐步培育学生数学思索的能力，化解直观实际问题的能力及合作交流能力等。

重点难点：

娴熟排序10以内加减法算式

教学过程：

一、创设情景

瞧，今天我们班来了一位新朋友，出示松鼠

今天我们就至松鼠家里云做客吧。

课件出示小松鼠

二、合作练

1、课件出示松鼠过早

看看，松鼠妈妈存有6颗松子，小松鼠存有4颗，你能够明确提出什么问题？

那你能算出来吗？

2、你们可以真精明，小松鼠们必须回家回去改采果子了，他们必须动脑就可以领到

自己的篮子，出具题卡。

小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是篮子上的数。

比一比，哪个同学搞的慢？

3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去，在路上遇到了美丽的孔雀，花孔雀正在整理

自己的羽

毛。

课件出具p68孔雀图

请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少？

4、松鼠妈妈和儿子比赛扔松子，扔完了他们摆到地上比谁扔的多。

课件出示p688独立看图并填空

5、p687看看邻居们小白兔在忙碌啥呢？数一数屋后的冬瓜

三、练习

第。68面的第9、10题看看松鼠走进了学校，你看看图中哪些需用7+3＝10去则表

示。

一、教学内容：p68~69

二、教学目标：

1、熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。

2、培育乐意交流，合作的意识。

3、培养勤于思考的好习惯。

三、教学准备工作：放大镜和一块手表。

四、教学过程：

（一）阐明课题：今天我们去上一节角的练课。

（二）指导练习

1、顺利完成练习题1：学生单一制顺利完成，全班交流。

2、完成习题2

学生单一制顺利完成，全班交流，鼓励学生进一步重新认识怎样推论。

3、完成习题3：学生独立完成，投影仪出示答案

4、指导学生顺利完成习题4：搜集学生的思索方法，使学生口述方法。

5、指导完成习题5

（1）观测3：00与9：00钟面上的时针，分针的角与否一样小。

（2）分组拨一拨，找出哪两个时刻时针、分针所成的角是一样大，并把角的名称写

下来。

（3）辨认出什么规律，两个时刻相乘刚好就是12

6、完成习题6、7

（三）全课

教学目标

1、通过练活动，并使学生进一步重新认识面积的含义，体会面积单位的大小，能够

展开直观的面积折算。

2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。

教学重难点

通过练习，进一步体会面积的含义，巩固面积单位间的换算。

教学过程

一、组织教学

二、新授

1、选适当的单位填空。

(1)一根跳绳长约2（）。

(2)一间卧室的面积约为22（）。

(3)一张报纸的面积约为44（）。

(4)教室的门高约为2（）。

2、填空题：

7平方米=（）平方分米平方厘米=（）平方分米公顷=（）平方千米

3公顷=（）平方米4米=（）厘米15平方米2平方分米=（）平方分米

3、边长为12厘米的正方形纸，可以剪成面积是4厘米的小正方形多少个？

4、一根铁丝刚好能够围起边厂为4分米的正方形，如果用这根铁丝围起长方形，它

的面积存有多小？

5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。你能从地图上知道我国哪个省或自治

区的面积最大吗？

6、右图就是砌了正方形地砖的客厅地面。

(1)这个客厅共铺了多少块地砖？

(2)如果每块地砖的边长5分米，这个客厅的面积存有多少平方米？

7、(1)绿化面积是多少？

(2)每块水泥砖就是边长为1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？

8、某足球场的长约是米，宽约是50米，足球场的面积约是多少？

9、大调查

调查自己家房屋、院子或学校操场的面积，