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新人教版八年级上册美术教案(全册)

新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美

术的主要表现手段

第一课造型的表现力

一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明

暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、

雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导

学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰

富的表现力。

二、教学目标

知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作

用，感受其丰富的表现力。

过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等

研究形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表

现力。

三、情感、态度和价值观：通过本课的研究，激发学生探

究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型

表现力，发现身边的美，感受身边的美。

四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。

五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。

六、教学准备：多媒体及课件

七、教学过程：

教

学环

节

引

导阶

段

播放一组图片

艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，

还要运用多种艺术手腕来表现。造型作为发明形象的紧张

手段，具有丰富的表现力。

欣赏创设情境，

激发乐趣

教师活动学生

活动

教学说明

发

展阶

段

一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间

1、线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，

不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯

穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；

无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为紧张表现

语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探

讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：

比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感

受？

《韩元仙仗图卷》中国画部分宋代XXX

《菩萨立像》石雕唐代

《宴罢》装饰画古希腊

总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘

画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。

2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大

利

《女人像》线描XXX法国

提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特

点？

总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射一定会

造

成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自XXX

结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的

紧张艺术语言之一。

3、体量：指修建物或雕塑作品等什物的物质体积。体

量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。

※上海世博会沙特场馆（修建）

※双环（雕塑）

4、空间

建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而

绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。

《阿尔让特伊的大道》

欣赏

讨论、

分析

长垂

流畅、遒劲

有力。

疏密

有致，装饰

感。

以组

为单位，进

行讨论分

析。

欣赏

以小

组为单位

进行讨论

分析和交

流

明确概念

开阔学生

视野，打开思

路。

相识不同

线条给人以不

同的感受。艺术

家创造出各种

各样的线条，来

表达自己的感

条丰富的表现

力。

运用比较

分析的方法了

解明暗的特征

及其在艺术创

作中的作用。

感受体量

产生的视觉效

果和心理感受。

理解实体

空间和虚拟空

间。

运用所学

常识赏析美术

作品

柔美。情，体现这些线

评

述

阶

段

小

结

拓

展

出示作品《太白行吟图》《漓江》《老人像》

总结本节课知识点，为下节课教学做好铺垫

第一单位美术的主要表现手腕

第二课色彩的感染力

一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中

外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述和对作品色采特点的研

究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色采的表现形式有一

定认识，感受色采的艺术感染力。

2、教学方针

知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的

三种不同