小学美术桂美版 五年级上册 第16课《黑白画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.pdf

小学美术桂美版五年级上册第16课《黑白画》优质课公

开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、知识与技能:通过本课的学习,初步认识黑白画的造型艺术特点,

并能够运用运用黑白画的造型元素创作或临摹一幅黑白画。

2、方法与过程:通过观察、欣赏、体会、分析、归纳、发问、讨论、

制作,掌握黑白画基本的表现方法,提高学生的形象思维能力。

3、情感态度与价值观:感受黑白画的艺术表现力,充分发挥学生的想

象力和创造力,激发学生创作的自信心,体验美术创作的乐趣、激发热

爱生活的情感,形成艺术来源于生活而高于生活的审美态度和价值

观。

2学情分析

五年级学生经历了几年学习,各方面水平都有所接触,想象力越来越

丰富,动手能力强,提炼对象的形体对他们没有很大的挑战,所以要激

发学生的对形体的想象力,在充分发挥他们对黑白灰对比的把握,更

重要的是掌握黑白画的艺术装饰方法的创新性和独特性。

3重点难点

教学重点:学习黑白画的欣赏和表现方法。

教学难点:形象的夸张,黑白灰的节奏变化。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】1

(一)激趣导入,观察发现。情境激趣欣赏梵高《向日葵》,认知黑白画

明确创作主题。

1、今天老师带来了一本画册(出示彩色和黑白的《向日葵》),大家对

比一下,你们觉得哪幅画漂亮呢?为什么?(彩色的!)

3、黑白的向日葵不开心了,是不是只有黑白色它就不美了呢?老师帮

它悄悄变了一个身,请大家欣赏它们的黑白魅力。

4、现在你觉得黑白的向日葵怎么样?(很漂亮,有很多黑白的花纹装

饰。)

5、好,今天让我们一起走进黑白画的世界,学习怎么用黑与白来描绘

一幅美丽的画,好不好?(板书:16、黑白画)

2【讲授】2

(二)自主学习,观察现象。解析黑白灰的画法,运用点线面装饰画面

1、我们的生活中也有很多包含了黑白元素的事物,大家一起来找找看?

(播放课件)

①欣赏生活中包含黑白元素的事物

2、欣赏黑白画作

师:回顾了生活中的黑与白,我们再来欣赏一下下面这些画,与我们平

常见到的绘画作品最明显的区别是什么?(生:黑白分明。)

3、学习黑白画的概念

①师:什么是黑白画?

黑白画,是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白两种色彩的组

合来充分表现的绘画作品。(狭义)

②黑白画特点:黑白鲜明、概括简洁、给人一种黑白相间的装饰性美

感。

师:黑色是怎么画的呢?(涂黑的)白色呢?(空出纸的白。)这叫留白。

(“白”一般表现“光”、“亮”的色调,还可以表现白色、浅色的

物象。在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。

“黑”一般表现黑色和沉重的物象,还可以表示暗部或阴影。它使

画面沉重、稳健、有力,与“白”构成了强烈的对比形式感。)

③造型元素:点、线、面

好,那我们来看看这只鱼,它身上的花纹漂亮吗?你能找到一些装饰它

的元素吗?

运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰的丰富变化。

④表现内容:

除了动物,黑白画的表现内容还有很多,如:人物、风景、静物、花卉

等。下面我们再来欣赏一下其他题材黑白画。

3【活动】3

(三)合作探究,感受探究。

1、教师示范,师生交流,明析装饰步骤和要求。

看了这么多精致的作品,连这只螃蟹都羡慕不已,它想要老师也帮它打扮打

扮,可它的壳太大了,要怎么装饰才又快又好呢?谁能帮老师想想办法?(先分成一小块一小块,

再分别装饰。)

2、学生合作体验

①学生体验,进一步感受。

师:方法大家明白了吗?好,那接下来给同学们练练手的时候到了!请前后桌4人为一小组,以

分工合作的形式,给你们组的作品体验纸进行装饰,给3分钟时间,看看哪个组的作品最有新

意最漂亮。

②教师简评,提醒要点。

【点评:多涂一些面,这样黑白灰均衡了,层次也更加丰富。

黑白灰的分布要在画之前构思好,不要等到画完了修改。

白色是没有办法改出来的了,大家要记住这个教训。】

4【作业】4

(四)精讲点拨,评价反馈。

1、提出作业要求,学生创作

老师想要为我们班制作一本班级黑白画插图集,今天就开始征集作品啦!同学们想不想参加

呀?我相信大家已经迫不及待的想自己动手画一画了,是吗?现在该看你们的了!请大家运用

点、线、面的组合变化,画一幅具有黑白对比效果的作品。要求:造型独特、黑白均衡、层次

丰富。(可以装饰一条鱼;一片树叶;一个瓶子或罐子;或是装饰一个水果……)

2、教师巡堂辅导,及时点拨帮助。

(五)展示作业,多元评价。

1、学生互评