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中班音乐春天来了教案10篇

中班音乐春天来了教案1

活动设计背景

春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的

感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、

走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种

途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情!在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小

树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园!

活动目标

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然

的情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的`感受和认识，培养幼儿

的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动准备

1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的图片及课件;

3、《春天来了》的音乐;

活动过程

一、组织教学

手指律动操：《小手小手变魔术》

二、谈话导入

教师与幼儿一起回顾春天的景象。

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春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当

中的春天是什么样子的?

三、新授教学

1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听

的词语来描述春天里的变化?)

2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容

雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面

钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话

教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什

么?”

四、结束部分

伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

五、活动延伸

请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

教学反思

在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿

与同伴分享观察到的春天特征。幼儿随着课件，直观地欣赏和理解散文诗。从

中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的经验。教师以图片分解讲述让幼儿对

春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激

发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最后让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让幼

儿互相讨论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，

在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，但因为地域因素

本地四季不分明，使之在有些问题上幼儿出现了疑问，为此应当做好充分的准

备如：“北方春天、南方春天”的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。

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中班音乐春天来了教案2

目标：

1、复习第一段，尝试学唱歌曲第二段

2、感受歌曲欢快的旋律

准备：

表现春天内容的图片若干，歌词卡片。

过程：

1、律动

纠正幼儿错误地方

2、复习第一段

集体练习

3、学习第二段

理解第二段歌词

图片上有哪些鸟？多不多？（用一个好听的词来说：一大群）

小鸟会对我们说什么祝福的话？

带领幼儿按节奏朗读歌词（增加幼儿对歌词的理解和记忆）

教师范唱

学唱第二段

（指导幼儿用轻巧的声音唱）

练习几次

两段连起来完整练习

4、结束：鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。

中班音乐春天来了教案3

设计意图：

春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每

天都在变化着，我们班的孩子也