苏教版一年级音乐下册童谣说唱.docxVIP

苏教版一年级音乐下册第五单元《童谣说唱》教案

教学内容

1、听：《花蛤蟆》

2、唱：《数蛤蟆》

3、我的发明：《gazigazi拉大锯》

教学目的情感目的通过本课的学习，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。

能力目的通过律动表演，学生参加的主动性和合作能力有所提高，并能常识有个性的发明性活动。技能目的学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

课前分析教材分析本课所选的作品都是民歌。曲调生动活泼，饶有趣味。

学生分析每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择某些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

我的发明：《gazigazi拉大锯》

1、让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“gazi”，进行二声部的训练。

2、同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。二、谜语导入，学唱新歌

1、“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。猜猜它是谁？

2、听录音范唱。

3、有节奏的朗诵歌词。

4、听唱法学唱歌曲。用清晰机灵的吐字唱好歌中富有特色的衬词。

5、感受歌曲的情绪。（欢快活泼）

6、完整的有感情地演唱歌曲。三、分组创编，角色表演

1、变换蛤蟆的只数，让学生精确的唱出眼睛和腿的数目。

2、分组进行比赛。

3、律动表演。

四、听听唱唱，课堂拓展

1、你们还听过或唱过那些有关小青蛙的歌曲吗？能唱给老师和同窗们听听吗？

2、听一听老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。1、先按节奏朗诵儿歌,然后分组创编模仿拉大锯的声响。

1、各抒己见

2、感受音乐，熟悉旋律。

3、熟悉歌词，体验情绪

4、学唱

分组合作编排比赛。教学后记

第二学时教学内容

1、唱：颠倒歌

2、听：天黑黑

教学目的情感目的乐于用音乐的形式体现自己对生活的热爱之情。能力目的通过多种形式体现歌曲，培养学生的发明能力和合作精神。技能目的能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

课前分析教材分析本课所选的作品都是幽默滑稽的童谣。曲调生动活泼，饶有趣味。

学生分析每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择某些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、这节课给小朋友们带来了一首老师小时侯的歌曲《天黑黑》。

2、初听歌曲，听一听它讲了一种什么样的故事。

3、复听歌曲，感受歌曲幽默诙谐的情绪。

4、你觉得歌曲中最故意思的是哪一段，一起跟着录音哼一哼。

5、再听歌曲，角色扮演。二、故事导入，学唱新歌

1、老师带小朋友到动物王国走一走，那里发生了有趣的事情，听一听是什么？

2、听录音范唱。出示课题

3、随钢琴轻声哼唱歌词若干遍。

4、歌曲解决，引导学生唱出强弱，富有表情。

5、随着伴奏轻松愉快地延长歌曲，并用体态动作体现。三、歌词创编，开拓知识

1、学了这首歌，小朋友有什么想法？

2、你能否把歌词变一变，让歌曲符合对的的自然现象呢？我们再来唱一唱。1、聆听

2、感受