初一道德与法治 爱在家人间 教学反思.pdfVIP

教学反思

优点：①教学目标是用2022版新课程标准的核心素

养进行整合分析，体现了教师与时俱进和终身学习职业道

德要求，不断更新教学观念，用新的思想指导实践。并且

从政治认同、道德修养、健全人格和责任意识的顺序一一

列举，体现了重要的放前面，次要的放后面，未体现的不

展示的教学目标设计流程。

②在学情方面课前提前搜集学生信息，通过实际素材来深

入分析学生学情，不是主观臆测的成果，体现我们从实践

中来到实践中去的教学理念。

③在板书方面，未拘泥于传统的提纲式板书形式，而是采

用图文并茂的形式，让板书更加有特色，更加形象生动。

④在教学设计方面，课件设计有新意，如以栏目形式设

计；以学生素材串起整条教学线索；还有学生表演编剧的

设计以及学生情感表达的设计；家国情怀的情感设计；家

长来信回应学生疑问并表达对学生爱的设计；最后首尾都

贴合主题以疫情这个大背景为主线，探讨家中的亲情以及

由此引发的家的碰撞并通过学生的理解和父母的理解化解

冲突这样一个课堂设计过程。设计比较合理，内容也符合

学生的能够接受的程度。

⑤在教学内容把控方面，教学重难点把握准确，教学内容

主次分明，详略得当。教学设计着眼于教材，更着眼于学

生，体现了“以学生为本”思想。并有意识地营造民主、

平等、和谐的课堂氛围，充分体现了新课程标准立德树人

的理念。

⑥在教学模式方面，注重学生自主学习、自我体验、主动

参与、主动探究的学习过程，体现了以学生为主体，教师

为主导的教学模式，大幅度减少了无效的劳动。本节课采

取先学后教的教学模式，当堂训练，极大调动了学生主动

学习的积极性。有利于培养学生的家国情怀，以及分析理

解表达问题的能力和学生的表演能力以及共情能力。

⑦在信息技术融合方面，视频的剪辑运用了多种信息技术

手段，比如片头的照片通过视频剪辑软件剪映以画中画形

式慢慢呈现，多个视频通过剪映和喀秋莎整合剪辑，还有

通过音频音乐剪辑软件给音频进行转化、增减和变速。并

且在文字板书方面设计希沃的动画，一一展现教材重点内

容。

⑧在课件制作方面，选取精美背景，使课件制作更加精

美；并运用动图形式展现文字。还有标题页选择学生做的

画，展现学生的综合素质。适当页面配上音乐背景和学生

音效，增强上课的体验感。

⑨在情感升华方面，学生能积极展现自己对家人的爱和期

望，并在此基础上上升到对国家的爱，并能以实际行动展

现爱，也体现本课的一个为学生生活服务的目的。尤其是

最后学生给家长写信滔滔不绝、沉浸其中，足以可见学生

很想要表达，很愿意表达，并且在理解了父母工作不易的

同时增强对家庭的担当与责任。

改

“教学永远是一门遗憾的艺术”还可以从这些方面进行

进：①板书可以更美观，如果能再设计一下，或者将爱心

桃提前去设计贴纸，之后只要直接书写文字会更好看。或

者按照其他老师要求多去看看动画软件，让板书在展现时

更加生动形象。

②爱的表达阶段，如果能够利用希沃授课技术，连接手

机，把所有同学正在书写的这一过程直接通过录视频形式

给大家展示会更精彩，或者让学生用老师准备好的爱心桃

便利贴写好直接贴到黑板上，并且把同学们写完的稿子搜

集拍好照，可以使板书更加有特色和丰富，也能知道学生

是否写完，在设置好循环播放音乐，不至于出现后面有点

尴尬的场景。

③在爱的碰撞阶段，如果能提前用问卷星等科技手段搜集

学生与父母发生的碰撞，并进行简单归类，让学生提前思

考碰撞产生原因会更全面，更易于生成。

④在展示教学目标时，应该让学生自学两三分钟，不应该

直接进入主题，缺少了自主学习时间，使得后面在学生生

成碰撞原因的时候有点困难，学生没有理论做支撑，无法

准确的得出相应结论，这也反过来证明了课堂是实实在在

的新授课，无半点表演痕迹。只是之后再学习时还是要注

意不忽略学生自主学习过程，让学生培养好自主学习的能

力。

⑤在结尾谢幕的时候，可以展示栏目往期的爱的实践的学

生投稿视频作为彩蛋，给学生分享，会让节目更加有意

义，也激发学生投稿的热情和信心。

⑥教师在上课时应该更加自然，不刻意去扣台词，顺其自

然的进行总结分享更好。并且教师教态应该更加自信，声

音语气抑扬顿挫，由于上录像课明显没有上常态课轻松自

然。

总之，课程整体设计方面是比较有新意的，学生参与

课堂也是积极投入，这两个方面都是比较精彩的，而教师

在做连接串词时也语句精炼，引经