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专题复习金属活动性
课题：专题复习金属活动性
教学目标：
1.知道金属活动性顺序；
2.应用金属的活动性顺序探究金属与酸反应的有关计算，金属与盐溶液反应的
产物分析。
重点、难点：
1.重点：能灵活应用金属的活动性顺序解决实际问题。
2.难点：金属与盐溶液的反应的应用。
教学方法：比较法、观察法、讨论法。
教具：ppt课件
教学过程：
引入：物质的性质由结构决定，金属原子的最外层电子有什么特点？金属具有
相似的化学性质，所有的金属的化学性质都一样吗？金属的活动性不一样。
板书：专题复习-金属的活动性
考情分析：近三年考点分布与分值
投影：【学习目标】明确本节课学习目标
复习引入：1.熟记金属活动性顺序。
2.金属活动性顺序有哪些重要应用？
思维训练：
一、金属活动性比较
活动1：金属活动性比较
投影
例1.(2015·滨州中考)有X、Y、Z三种金属,把Y投入X(NO)溶液中,Y表面有
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X析出,若分别将X、Z投入稀硫酸中,X表面有气泡冒出,Z无变化,则X、Y、Z三
种金属的活动性由强到弱的顺序是()
A.ZYXB.YXZC.XYZD.XZY
学生练习，展示学习结果。
教师点拨：判断金属活动性强弱的方法有：（1）金属是否与酸反应，以及反应
的快慢；（2）金属将排在后面的金属从盐溶液中置换出来；（3）有时还会利用
金属与氧气反应的条件及剧烈程度来判断。
活动2：金属与酸反应的有关计算
投影
例2.(2015·枣庄中考)向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸,下列图象
描述正确的是()
学生练习，展示学习结果。
mm
教师点拨：利用化学方式的计算，推出：=化合价*/金属相对原子质
氢气金属
量，并且【总结】：（1）水平线表示金属与酸反应已完成，水平线越高，说明
产生氢气的质量越多，该二价金属的相对原子质量越小。
（2）倾斜线表示金属与酸反应正在进行，倾斜线角度越大，表示反应的速率越
快，表示金属的活动性越强。
投影
例3.质量相等、溶质质量分数相等的稀硫酸中，分别加入等质量的锌粉和铁粉，
生成氢气的质量（m）随反应时间的变化曲线如图所示，下列表述正确的是
（）
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线②反应结束后消耗两种金属的质量相等③
反应结束后稀硫酸都没有剩余④反应结束后两种金属一定都有剩余⑤反应
结束后生成的氢气质量相等
A.①、②、③；B.②、③、④；C.③、④、⑤；D.①、③、⑤
学生练习，展示学习结果。
活动3：金属与盐溶液反应的产物分析
例4.某溶液中仅含有AgNO和Cu(NO)两种溶质，某校课外活动小组的同学将
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溶液分为A、B、C三份，各加入一定量的铁粉，充分反应后过滤、洗涤，分别得
到滤渣和滤液。
（1）若将A得到的滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生，则此滤液中的溶质
是；
（2）若将B得到的滤渣加入到稀盐酸中没有气泡产生，则此滤渣中一定
有；
（3）若向C得到的滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成，则此滤液中得到的溶
质是。
学生练习，展示学习结果。
教师点拨：当两种或多种金属化合物在溶液中同时存在时,最不活泼的金属先从
溶液中被置换出来。根据现象推出滤液和滤渣
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