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苏教版生物必修一《细胞的类型和结构》教学设计

第1篇：苏教版生物必修一《细胞的类型和结构》教学设计

第二节细胞的类型和结构

第2课时细胞质和细胞器

一、教学目标

1.知识目标：

①概述细胞质基质的成分和主要功能。

②概述线粒体和叶绿体的基本结构和功能

2.能力目标：

①培养学生识图和析图，获取信息的能力

②用比较和对比方法处理有关细胞器的学习材料，接受学习方法

和策略的训练，提高自主学习能力。

③用比较和对比方法处理有关细胞器的学习材料，接受学习方法

和策略的训练，提高自主学习能力。

3.情感、态度和价值观目标：

①学会分析和比较，提高抽象思维能力。

②通过剖析细胞各部分的结构与功能，局部与整体的关系，培养

和提高学生抽象思维的能力。

③深刻认识细胞结构与功能的统一、各种活细胞中物质、能量和

信息变化的统一，生物体部分与整体的统一等，接受辩*唯物主义教育

和逐渐树立科学的自然观。

二、教学重点难点

重点：

①线粒体和叶绿体的基本结构和功能。

②内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡的主要功能。

难点：

①线粒体和叶绿体的基本结构和功能。

②各细胞器结构和功能上的联系和统一。

三、教学方法

1.多媒体演示：本课时主要讲述各细胞器（线粒体、叶绿体、内

质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡），以了解细胞器的功能为

重点，以细胞器的结构与功能统一为主线，运用模型、挂图、投影或

绘板图等加强直观教学。

2.谈话法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，启发学生

发现、思考相关知识并得出结论。

3.学案导学：见学案。

4.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示

目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置

预习。

四、课前准备

1.学生的学习准备：总体浏览课本p40—p44内容，完成学案

“自主预习”部分相关填空，初步把握本节知识梗概

2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究

学案，课后延伸拓展学案。

五、课时安排：

1课时

六、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了

学生的疑惑，使教学具有了针对*。

（二）情景导入、展示目标利用多媒体先显示一幅普通光学显微

镜下所看到的人口腔上皮细胞和植物叶肉细胞显微图像。

【师】（1）在人的口腔上皮细胞细胞膜以内是哪几部分细胞结构？

从图像中能看到什么现象？

（2）植物叶肉细胞和人的口腔上皮细胞结构相同吗？

【生】（1）人的口腔上皮细胞细胞膜以内是细胞质和细胞核，细

胞核似球形，细胞质呈无*透明。

（2）植物叶肉细胞和人的口腔上皮细胞结构不相同。

【师】人的口腔上皮细胞细胞质呈无*透明，细胞质是否就是由水

及溶解其中的各种物质组成的无*溶液呢？它是否含有其他细胞结构？

它有什么功能呢？

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：细胞质的组成及功能利用多媒体显示植物细胞亚显微结

构图。

【师】细胞质是指哪部分？它又包括哪几个部分？

【生】细胞质是指细胞膜以内、细胞核以外的部分。它主要包括

细胞质基质和细胞器。学生活动：阅读教材p37细胞质基质部分内容，

思考下列问题：

（1）细胞质基质的组成物质是什么？

（2）细胞质基质的主要功能是什么？

【生】（1）细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、蛋白质、

氨基*等。

（2）主要功能是为生命活动提供场所和物质以及一定的环境条件。

师在细胞质基质中，存在着多种细胞器。每一种细胞器都有特定的形

态结构，完成各自特定的功能。

探究二线粒体和叶绿体

学生活动：阅读教材p44植物细胞和动物细胞亚显微结构模式图

【师】读图时注意从分布、形态、结构、功能等方面去认识各种

细胞器。教师活动：利用多媒体分别显示植物细胞和动物细胞亚显微