2024年部编版七年级下册道德与法治期末综合检测试卷及答案.docxVIP

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期末素质评价(第一至四单元)

(60分钟60分)

一、选择题(共14小题,每小题2分,共28分)

题号

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答案

1.党的二十大报告寄语广大青年:“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”正青春的我们应该 (C)

A.追求青春个性,时时关注自己的外表

B.享受青春时光,以交友为主要任务

C.践行青春责任,经常参加公益活动

D.做到青春有格,杜绝自己犯错误

【解析】本题考查青春时光的有关内容。A项中“时时关注自己的外表”说法错误,中学生在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美;B项中“以交友为主要任务”说法错误,中学生的主要任务是学习;C项正确,中学生应该践行青春责任,经常参加公益活动,从而拓展知识视野、提高能力;D项错误,青春期的我们难免会犯错误,“杜绝”说法太绝对。

2.某校七年级组织学生开展春游登山活动。到半山腰以后,老师发现,大多数女生的书包都背在了男同学的肩上;在之后的活动场地布置中,女同学把场地布置得井井有条。这说明男生女生之间应该(B)

A.相互竞争,只争输赢 B.互帮互助,取长补短

C.团结合作,求异存同 D.学习对方,消除差异

【解析】本题考查男生女生各自的优势。A项错误,只争输赢说法太绝对,应该保持良性竞争的关系;B项正确,男生体力较好,适合干体力活,女生细心,适合干细活,说明男生女生应该互帮互助,取长补短;C项错误,应该求同存异,而不是求异存同;D项“消除差异”说法错误,差异不可能消除。

3.美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明(B)

①人的情绪有相通性和感染性 ②只有快乐情绪才会感染他人

③人的情绪由他人来控制 ④情绪很容易影响到周围的人

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【解析】本题考查情绪的作用。①④正确,人与人之间的情绪会相互感染,人的情绪有相通性和感染性;②错误,由于情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响到周围的人,并非只有快乐情绪才会感染他人;③错误,人的情绪会受他人感染,但不是由他人来控制。

4.某中学七年级(3)班道德与法治课堂上,“时事新闻播报”小组为大家讲述了神舟十五号航天员邓清明的故事:他25年坚持学习、训练,终圆飞天梦。无论年龄多大,能被祖国需要,就是最幸福的。邓清明的故事引发了同学们的共鸣。这说明(C)

A.情绪随着年龄的增长而改变

B.情感是不稳定的而且是短暂的

C.美好的情感能够传递正能量

D.只有积极情绪才会引发共鸣

【解析】本题考查美好情感的作用。A项错误,材料并未体现情绪的变化;B项说法错误,情绪是短暂的、不稳定的,情感则是相对稳定的;C项正确,邓清明的故事饱含美好的情感,引发了同学们的共鸣,说明美好的情感能传递正能量;D项说法错误,积极情绪和消极情绪都会引发共鸣。

5.生活中适度体验负面感受未必是一件坏事。下列同学的体验能印证这一观点的是(D)

A.小逸:考试成绩不理想,被同学嘲笑,气得离开教室

B.小盛:辩论赛中被对方驳得哑口无言,不再参加比赛

C.小美:体育课上因不服从指挥被老师批评,郁闷了几天

D.小丽:舞蹈比赛失利后,苦练基本功,终于获得了成功

【解析】本题考查负面情绪的积极作用。A项、B项和C项不符合题意,均体现了负面情绪的消极作用;D项中的小丽舞蹈比赛失利,促使她更加苦练基本功,终于获得了成功,说明消极情绪能够激励我们克服困难,努力向上。

6.下面是七年级(2)班小吴同学的学习生活片段,对其点评正确的一项是(B)

序号

微行为

点评

①

建议班级调整值日规则,得到大家赞同

正确面对了交往中的冲突

②

课后对老师的解题思路,提出合理的疑问

具有批判性思维

③

担心被同学误解,拒绝与异性同学交往

正确处理了对异性的情感

④

在日记中对自己每天的行为表现进行总结

做到了“止于至善”

A.① B.② C.③ D.④

【解析】本题考查异性交往、青春有格的相关内容。①点评错误,微行为中并未体现交往中的冲突;②点评正确,敢于对老师的解题思路提出合理的疑问,体现具有批判性思维,不迷信权威;③点评错误,与异性同学正确交往有利于实现优势互补,拒绝与异性交往是处理异性情感的错误方式;④点评错误,对自己每天的行为表现进行总结,并未体现“止于至善”,“止