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2023年人教版四年级下册数学全册教案

2023年人教版四年级下册数学全册教案1

一、【教学内容】

观察物体（2）

二、【教材分析】

本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学

生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体

经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、

分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发

展学生的空间观念。

三、【教学目标】

1、知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到

的形状是不一样的。

2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。

3、情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流

的习惯。

四、【教学重、难点】

重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学课题观察物体

教学课时1主备教师

教学目标知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形

状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，

逐步形成积极的数学学习情感。

情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。

教学重点与难点1．重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的

视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

2．难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是

相同的，也可能是不同的。

教学准备及手段多媒体课型新授课

教学流程初备修改部分

一、导入新授课

二、自主学习质疑释疑

三、合作探究突出重点

四、课堂达标基础过关

五、课堂总结同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪

些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；

观察的角度可以是前面、上面、右面）这节课我们学习“观察物体”。板书：观

察物体

1.观察投票箱。

（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、

右面和上面吗？（学生指一指）

（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？

（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）

（3）汇报交流。教师展示从不同角度看到的形状

学习例1。

1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它

摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的

是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？

交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）

（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一

说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）

（2）P13做一做。

2023年人教版四年级下册数学全册教案2

一、说教材

本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小

数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出

发，让学生在经历购买学习用品这一简单的生活实际情况来获取知识，从而提高

学生对数学的学习兴趣。

二、说学情分析

学生在以前已经学习了“整数大小比较”，那时比较一、两位数大小，一般

不脱离现实情景和具体的量来抽象地比较数大小的，且仅限于整数。而本节课是

在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还要

求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。本课中安排了一个

“购买学习用品”的生活情境，结合生活经验比较小数的大小，并得出小数大小

比较的一般方法。

这样使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力也在不断地提高。

教学目标：

1、知识技能目标：使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

2、过程与方法目标：通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，

合作交流意识;培养学生有顺序地思考、讨论问题的能力。

3、情感态度目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生探索数学

的兴趣，获取成功的喜悦。