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苏教版小学科学六年级上册教学计划(合集四篇)

苏教版小学科学六年级上册教学计划1

一、教学目标

小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的

科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科

学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想

问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢

于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍

爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求

知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力

还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用

自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄

弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，

以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同

时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于科学探究学习的理论和实

际操作技能的思想与方法;

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要

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求;

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能

力;

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、

科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;

6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活

动资源和素材能力并用于探究活动;

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多

元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思

维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其

合理性，成败得失进行判断与思考。

苏教版小学科学六年级上册教学计划2

一、学生情况分析

通过几年的科学学习，大部分孩子能够对科学这门学科产生浓厚兴趣，而且

素养培养得非常赞，好奇心极强，乐于动手，善于操作。课程难度值增加之

后，也能够非常认真的学习，科学是一个非常值得重视的学科。

我所任教的二个班大多数学生好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但

其中部分学生的自我意识不强，倾听习惯有待培养，课后作业不能及时上交，

一部分学生思维有些局限。总体上课堂纪律好，但还应特别注意培养良好的氛

围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材内容分析

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单

元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜

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观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫。晶体。细胞及微生物，使他们既了

解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩

大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常

见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变

化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生

新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有

关环形山。太阳系。星座。星系等模型，对月相。环形山。日食。月食。星

座。星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的。运动变化着

的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断