《液压与气动传动实验》课程教学大纲 .pdfVIP

《液压与气动传动实验》课程标准

第一部分前言

一、课程基本信息

课程开课考核适用开课

课程编号课程名称学时学分

类别学期方式专业单位

机械设

液压与气动传动实专业核0.报计制造机电工

AL04324086

验心课程5告及其自程学院

动化

二、课程性质

液压与气动传动实验是机械设计制造及其自动化专业的专业核心课程。液压

传动是与机械传动，电力和气动传动等相并列的一种传动形式，是机械设备设计、

使用和维护所必须掌握的技术和知识。让学生掌握液压与气动传动的基础知识，

掌握各种液压和气动元件的工作原理、特点、应用和选用方法，熟悉各类液压与

气动基本回路的功用、组成和应用场合。实验教学不仅能帮助加深理解液压与气

压传动中的基本概念，巩固理论知识，其重要意义还在于引导学生在实训的过程

中，学到基本的理论和技能，提高学生的动手能力，培养学生分析和解决液压与

气动技术中工程实际问题的能力。其先修课程是：液压与气动传动；后续课程是：

顶岗实习及毕业设计。

三、课程基本理念

（1）教学中应从实际出发，按照学生学习的规律和特点，积极改进教学方

法，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。

（2）课堂教学要充分利用现代化教学手段，增强学生的感性认识，注意理

论联系实际，关注机电设备技术的发展方向，适时引进新知识。

四、课程的设计思路

本课程是以机械设计制造及其自动化专业的学生就业为导向，结合专业教学

任务与专业工作过程特点，对机械设计制造及其自动化专业的就业岗位进行任务

与职业能力分析，以实际工作任务（项目案例）为导向，具有企业的“仿真性”是

本门课程教学设计的方向。以液压与气动技术在行业中的应用为课程主线，以液

压与气动技术在机械行业中的工作过程所需要的岗位职业能力为依据，根据学生

的认知规律与技能要求，采用循序渐进方式实现理论教学与典型案例相结合的方

式来展现教学内容，做到“教”、“学”、“做”一体共同完成。通过知识点、技能点

的典型案例分析与讲解等教学任务来组织教学，倡导学生在教学任务项目实施过

程中掌握液压与气动的专业基础知识和拆装等技能。通过本课程的学习，学生能

够在企业从事液压气动元件的选用、拆装、调试、液压气动系统的维护等工作，

同时具备一定的液压系统故障诊断能力，也为学习后续课程打下基础，对培养学

生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。

课程内容的确定主要依据机械类毕业生的工作岗位对理论知识和基本动手

能力的要求，如重点强调各种液压动力元件、控制元件和液压执行元件的类型、

基本原理、使用场合以及阅读简单的液压回路图等内容，并辅以液压元件的拆装

实验等。

第二部分课程目标

一、总体目标

液压与气动传动实验是《液压与气动传动》课程中重要的教学环节，通过实

验教学，验证、巩固和补充课堂讲授的理论知识，培养学生基本的实验动手能力

和基本的实验技能，使学生初步具有综合利用液压传动技术基础知识来分析和解

决工程实际问题的能力。加深学生对液压与气动传动基本概念、结构和工作原理

等的理解并能加以运用。

二、具体目标

1.知识与方法

（1）通过实验掌握液压传动系统的介质性质和压力形成原理；

（2）通过实验掌握元件的基本结构、工作原理、职能符号和应用；

（3）