乌兰察布职业学院单招幼师300题.xlsVIP

判断150

单选150

类型

题干

选项A

选项B

选项C

选项D

答案

单选题

（）是一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合

身体吸引力

参与交往的积极性

个性

早期亲子交往经验

C

“国家的教育方针和社会发展的需要”是确定幼儿社会教育目标的（）

依据

内容

目的

方法

A

（）有助于幼儿发展社会交往能力和掌握行为规范。

活动

上课

游戏

生活

（）是指教师对幼儿的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其良好的社会行为，削弱消除其不良行为的方法。

观察、演示法

讨论法

参观法

行为评价法

D

（）领域中把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要位置

语言

科学

社会

健康

苏霍姆林斯基是（）国家的人

美国

苏联

日本

中国

B

（）提出了需要层次理论

陈鹤琴

陶行知

马斯洛

加德纳

幼儿社会教育活动方案要设计（）目标

四维

三维

二维

一维

（）是指某一社会文化共同体的文化向另一文化共同体的传输过程。

文化的传播

提升文化

更新文化

保存文化

教师是幼儿学习和发展的（）。

决定者

控制者

引导者

旁观者

语言能力是在（）的过程中发展起来的。

操作

学习

运用

练习

下列不属于幼儿社会教育的意义的是（）

传承文化功能

促进社会化功能

完善人格功能

科学探究

幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）。

教育目标

教育内容

教育方法

教育手段

幼儿园是对（）学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

3--6岁

0-3岁

6--7岁

7--8岁

（）是幼儿最基本的活动。

启蒙

幼儿园教育活动强调的是（）是学习的主体。

教师

幼儿

家长

环境

幼儿（）教育的价值是着眼于“健全人的培养的。

艺术

“家长把孩子作为自己的附属物，对孩子的行为过多干预，经常采取强制手段让孩子听命于父母”是（）教养方式。

专制型

放任型

忽视型

权威型

（）是在班级及日常交往中形成的心理关系。

师幼关系

同伴关系

亲子关系

家庭关系

（）人格发展理论指出，幼儿期是自主意识和自信心建立的重要阶段。

皮亚杰

埃里克森

（）主要表现在对别人身体上的伤害，如打人、推人、踢人等。

欺骗行为

退缩性行为

攻击性行为

破坏行为

下列不属于幼儿社会教育的途径的是（）

区域活动

教育活动

生活活动

社区活动

（）主要表现在偷拿别人的物品和说谎。

破坏性行为

残忍行为

嫉妒行为

幼儿活动教育的基本形式是（）。

睡觉

盥洗

五大领域教育活动在设计上要以（）为主体。

（）是最有利于儿童成长的教养方式。

（）是指向幼儿传授的知识、技能应该是正确的、可靠的，是符合客观规律的。

科学性原则

发展性原则

思想性原则

启发性原则

适用于各个领域的教育活动方法是（）

特殊方法

一般方法

组织方法

引导方法

（）是活动的起始环节。

导入

引导

过渡

结束

（）是幼儿一天集体生活的开始。

来园活动

离园活动

进餐活动

课间活动

（）是幼儿一天集体生活的结束。

教师是幼儿社会性行为的（）

监视者

指导者

遥控者

在创设幼儿园环境的时候，要注意各个场所中潜在的对身体可能造成伤害的因素，体现了幼儿园教育活动环境创设的（）。

发展适宜性原则

安全性原则

参与性原则

开放性原则

在环境创设的时，应该坚持勤俭办园、就地取材、利废利旧、一物多用，体现了幼儿园教育活动环境创设的（）。

经济性原则

（）需要是低层次的需要。

生物性

社会性

归属

被爱

幼儿教育最好的形式是（）。

实验

价值澄清法源自路易斯·拉斯等人合著的（）。

《价值与教学》

《大教学论》

《爱弥儿》

《爱的教育》

幼儿社会认知的发展水平与（）密切相关。

社会规范

社会交往

自我意识

社会文化

（）是指让幼儿以三四种事物为对象，按自己认为重要的程度为它们排名次并说明理由的一种方法。

澄清应答法

价值表决法

展示自我法

价值排队法

（）是指教师为幼儿创造和提供自由发言的机会，让幼儿围绕某一话题充分进行表述。

（）是社会教育活动的名字

活动准备

活动目标

活动名称

设计意图

（）是活动方案的主体部分，包括教育活动的全部活动步骤和主要内容

活动过程

（）是个体自觉性的前提，对自我教育有推动作用，有利于幼儿生存能力的提高

人际交往

社会适应

幼儿的（）是时代发展和教育改革的重要主题和内容

早期亲子交往经验是幼儿社会交往的（）

主体

影响因素

在幼儿社会交往教育中可以通过（