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《内战爆发》精品教案1(材料探究型)

一、课程标准

知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主作出的努力,认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

二、学习目标

掌握重庆谈判、内战爆发和解放区的中国军民的自卫反击战等基本史实;

知道以蒋介石为首的国民党反动派以和谈为幌子掩盖其假和平、真内战的实质;

认识国共两党的本质和阶级属性,在此基础上加深对民心向背的认识,得出国民党必将走向失败的结论。

三、教学重难点

重点:知道重庆谈判,认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

难点:理解中国共产党为争取和平做出的努力,认识到只有顺应民心和历史发展的趋势才会被历史所选择。

四、教学过程

导入新课

《炮弾作花瓶》

教师提问:同学们,大家看到的这副漫画是丰子恺先生于1945年9月2日所作。这一天也是日本正式投降的日子,全国人民沉浸在胜利的欢呼之中,仿佛和平即将到来,然而接下来中国人民真的会迎来一个“万事乐太平”的局面吗?

这节课就让我们带着这个问题一起去了解抗战以后的形势变化。

1.盼和平

材料一历经八年抗战的艰辛,刚刚赢得了胜利的中国人民,亟需休养生息,担心内战重起,因此社会各界和舆论界一片反内战呼声。他们一致要求:内战必先停止,是非再付公论。政治问题必须用政治的方式、和平的方式解决。

教师设问:阅读材料并结合教材,指出抗战胜利后全国人民的最大愿望是什么?(参考答案:希望和平,反对战争。)

(过渡)经过八年的抗战,民生凋敝,人民流离失所,当务之急是迅速结束战争,恢复和发展生产,中国共产党此时的态度又是如何呢?

材料二1945年8月25日,中共中央在《对目前时局的宣言》中提出:“在这个新的历史时期中,我全民族面前的重大任务是:巩固国内团结,保证国内和平,实现民主,改善民生,以便在和平民主团结的基础上,实现全国的统一,建设独立自由与富强的新中国。”

教师设问:阅读材料并结合所学,指出抗战胜利后中国共产党对待时局的态度是什么?(参考答案:保证国内和平,实现民主,改善民生,实现全国的统一,建设独立自由与富强的新中国。)

(过渡)由此可见,中国共产党从大局出发,顺应民心民意,提出有利于人民愿望的主张,而此时以蒋介石为代表的国民政府对时局的态度又如何呢?

材料三蒋介石三次致电毛泽东,言辞谦恭地表示“倭寇投降,世界永久和平局面,可期实现,举凡国际国内各种重要问题,亟待解决,特请先生克日惠临陪都,共同商讨”,“如何以建国之功收抗战之果,甚有赖于先生之惠然一行,拱顶大计”……

材料四最初,美苏在对待中国东北乃至国共两党上是存在一定默契的。美国的期望是在中国既避免革命,又避免内战,其手段是把共产党“和平”纳入蒋介石为主导的联合政府。

教师设问:阅读材料结合教材,指出蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的原因是什么?(参考答案:内战准备不充分,把战争的口实转嫁给中国共产党,借谈判争取政治主动权。)

(过渡)针对国民党摆设的“鸿门宴”,以毛泽东为代表的中国共产党人又是怎样反击的。

材料五毛泽东复电蒋介石云:梗电诵悉,甚感盛意。鄙人极愿与先生相见,商讨和平建国大计,俟飞机到,恩来同志立即赴渝晋谒,弟亦准备随即赴渝。晤教有期,特此奉复。

——杨天石:《蒋何以邀毛,毛何以应邀? 美苏两强与重庆谈判的关系(上)》,载《江淮文史》,2014年第6期

教师设问:毛泽东赴重庆与国民党进行谈判是出于什么目的?这反映了他的一种什么情怀?(参考答案:是为了争取民主和平,揭露蒋介石假和平、真内战的阴谋。反映了他大智大勇、心系国家和人民的情怀等。)

自主学习:请同学们迅速阅读教材111页,概括重庆谈判主要内容,看谁概括得既快又全面。(参考答案:签署“双十协定”,召开政治协商会议等。)

材料六…在这个《纪要》中,对解放区人民政权和人民军队问题,都是没有得到解决的;但是,蒋介石被迫承认人民的某些民主权利。这个《纪要》的发表。使国民党在政治上陷人被动;而中国共产党则在政治上取得了主动权。

教师设问:阅读材料并结合所学,分析重庆谈判的召开有何意义?(参考答案:中共在政治上赢得了主动,赢得了民心等。)

2.叹和平

材料七1946年6月,国民党军队向共产党统治下的中原解放区发动进攻,接着向华东、晋冀鲁豫、晋绥、东北、海南岛等解放区发送进攻,全国规模的大内战爆发了。

教师设问:依据材料说明内战爆发的标志是什么,有何表现?(参考答案:标志:进攻中原解放区。表现:全面进攻和重点进攻。)

(过渡)尽管中国共产党和全国人民热切期盼和平,但最终以蒋介石为首的国民政府还是悍然发动内战,这不免令人感到叹息;然而中国共产党面对敌人的进攻,采取了坚决还击的策略。

3.捍和平

自主学习:阅读课本P112的内容,运用具体史实,说说解放区军民是如何进自卫反击的。

教师设问:针对国民党的全面进攻和重点进攻,解放区

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