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中班社会盼盼树朋友教案
中班社会盼盼树伙伴教案1
活动目标：
1、知道人们的生活离不开树伙伴，萌生对树的感恩之情。
2、能发觉生活中制品和树的果实等树的产物。
3、培育幼儿敏锐的观测技能。
4、进展幼儿思维和口语表达技能。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动重难点：
活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动预备：
挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。
活动过程：
一、活动开始。
(通过谈话引出活动主题)
老师：你们喜爱树吗?喜爱他的什么呢?为什么?许多人和小动物都喜爱树。来听听他们怎么样喜爱树呢?(老师有感情的朗读《树真好》)老师与幼儿一起争论树的“好”
二、争论盼盼的好伙伴树这么好!
老师：有一个小伙伴就把树当成自己的好伙伴!
(老师出示一个小伙伴指偶)
老师：这个小伙伴名字叫盼盼，盼盼喜爱和树做好伙伴。
1、盼盼的好伙伴是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好伙伴呢?(适当的让孩子想象)
2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?
(老师选取故事的一部分来有表情的讲故事)
3、为什么盼盼把树当成好伙伴了呢?
(老师和幼儿一起回忆故事的事情)
老师小结：由于树变成了许多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好伙伴!
4、查找树伙伴。
老师：原来我们的树伙伴，可以变成我们生活中许多的用具!那你们来找一找我们的树伙伴吧!(引导幼儿结合生活实际来举例子)
三、引导幼儿怎样爱惜树木。
老师：小伙伴刚才说了许多许多自己的伙伴，我们的树伙伴这么多，我们的`生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱惜树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应当要怎样的来爱惜它们呢?让幼儿发表自己的想法。
老师总结。我们要爱惜树木，出去玩的时候不要折树枝，爱惜小树苗还要多种树!
活动反思：
在语言活动中老师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。
中班社会盼盼树伙伴教案2
活动目标：
1、知道人们的生活离不开树伙伴，萌生对树的感恩之情。
2、能发觉生活中制品和树的果实等树的产物。
3、培育幼儿敏锐的观测技能。
4、进展幼儿思维和口语表达技能。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动重难点：
活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动预备：
挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。
活动过程：
一、活动开始。
(通过谈话引出活动主题)
老师：你们喜爱树吗?喜爱他的什么呢?为什么?许多人和小动物都喜爱树。来听听他们怎么样喜爱树呢?(老师有感情的朗读《树真好》)老师与幼儿一起争论树的“好”
二、争论盼盼的好伙伴树这么好!
老师：有一个小伙伴就把树当成自己的好伙伴!
(老师出示一个小伙伴指偶)
老师：这个小伙伴名字叫盼盼，盼盼喜爱和树做好伙伴。
1、盼盼的好伙伴是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好伙伴呢?(适当的让孩子想象)
2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?
(老师选取故事的一部分来有表情的讲故事)
3、为什么盼盼把树当成好伙伴了呢?
(老师和幼儿一起回忆故事的事情)
老师小结：由于树变成了许多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好伙伴!
4、查找树伙伴。
老师：原来我们的树伙伴，可以变成我们生活中许多的用具!那你们来找一找我们的树伙伴吧!(引导幼儿结合生活实际来举例子)
三、引导幼儿怎样爱惜树木。
老师：小伙伴刚才说了许多许多自己的.伙伴，我们的树伙伴这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱惜树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应当要怎样的来爱惜它们呢?让幼儿发表自己的想法。
老师总结。我们要爱惜树木，出去玩的时候不要折树枝，爱惜小树苗还要多种树!
活动反思：
在语言活动中老师和幼儿之间的互动优为重要
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