部编人教版二年级语文下册《21 青蛙卖泥塘》教案+课时作业+教学反思+备课素材.pdfVIP

授课

课题青蛙卖泥塘课型讲读课文时间2课时

知识与能力

1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”

等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

教学3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。

目标过程与方法

在朗读的过程中，了解泥塘周围环境的变化，从而体会美好的环境是靠人

的双手创造的这个道理。

情感态度与价值观

学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好环境是靠

我们勤劳的双手创造的。

1.认识“卖、烂”等14个生字，，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”

教学

等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。

重点

2.朗读课文，能分角色表演故事。

1.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

教学

难点2.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠

我们勤劳的双手创造的。

教学素

材生字卡片课件

第一课时

1.认识“牌、吆、坑”等14个生字，会写“蛙、卖、搬”等8个生字。

教学

2.正确、流利地朗读课文，体会角色语气。

目标

3.学习课文，朗读感悟课文第1、2自然段。

教具

准备生字卡片、多媒体课件。

教学设计设计意图

一、谜语导入。（出示课件2）运用谜语引入课文

导入1.谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米提高学生兴趣，引起

（）不啃瓜，专吃害虫为农家。他们的探究欲望。

分钟

2.这个谜语的谜底大家都猜到了吧，对了，就是青蛙

今天，老师要给大家讲一个和青蛙有关的故事，名字叫

《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。

3.看了这个题目，你想知道什么呢？

预设：青蛙为什么要卖泥塘？青蛙卖泥塘成功了吗？

二、初读课文。

1.读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音

节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上

记号，可以问问老师和同学。

2.出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”带读生字。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读

（4）去掉拼音，随机抽读。

3.交流识记方法。（出示课件3）你记住了哪些字？用多种方法识记生字，

是怎样记住的？同时对生字读法加以

新课指导：蛙=虫+圭指导，既让学生积累

教学卖=十+买生字，又让学生明确

（）

分钟搬=扌+般了学习方法。

倒=亻+到