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教案首页
系(部)
教研室
课程名称
茶艺基础
总学时
24
课程性质
□√必修□选修
考核方式
□考试□√考查
授课教师
授课对象
授课题目
了解茶艺及茶文化
学时
2
教学目标
(1)掌握茶艺的定义与分类
(2)了解茶文化的起源、发展与传播
(3)了解茶艺与茶文化、茶道、茶俗的联系
(4)了解饮茶与健康
教学重点和难点
教学重点:茶艺的定义与分类
教学难点:茶艺与茶文化、茶道、茶俗的联系
教学方法
和手段
教学方式:讲授式,讨论式
教学辅助手段:PPT教学
教学进程
课后小结
(反思)
茶艺基础课程教案纸
项目一了解茶艺及茶文化
任务一认识茶艺
一、茶艺的概念
通俗地讲,茶艺就是泡茶的技艺和品茶的艺术,是人们在泡茶、喝茶的过程中,经过长期的实践总结出来的。
二、茶艺的分类
(一)以茶事功能来分
以茶事功能来分,茶艺可分为生活型茶艺、经营型茶艺、表演型茶艺。
(二)以茶叶种类来分
以茶叶种类来分,茶艺可分为红茶茶艺、绿茶茶艺、乌龙茶茶艺、黑茶茶艺、黄茶茶艺及白茶茶艺等。
(三)以饮茶器具来分
以饮茶器具来分,茶艺可分为壶泡法、盖碗杯茶艺和玻璃杯茶艺。
(四)以冲泡方式来分
以冲泡方式来分,茶艺可分为烹茶法(包括煮茶法和煎茶法)、点茶法、泡茶法、冷饮法等。
(五)以民族来分
以民族来分,茶艺可大致分为汉族茶艺和少数民族茶艺。
(六)以地域来分
以地域来分,茶艺可分为北京盖碗茶、西湖龙井茶、婺源文士茶等。
任务二了解茶文化
一、茶文化的概念
茶文化是指人类在种茶、制茶及饮茶的历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
二、茶文化的起源与发展
(一)唐代之前:萌芽时期
(二)唐代:形成时期
(三)宋代:发展时期
(四)元、明、清:普及时期
(五)现当代:弘扬时期
1.茶文化社团应运而生2.茶文化节和国际茶会不断
3.茶文化书刊推陈出新4.茶文化教研机构相继建立
三、茶文化的传播
(一)茶的陆路传播
(二)茶的海路传播
四、茶文化与茶艺、茶道、茶俗
(一)茶道的概念
通俗地说,茶道就是人们在品茗过程中所应遵循之道。它是人们在操作茶艺过程中所追求、所体现的精神境界和道德风尚,经常和人生处世哲学结合起来而具有一种教化功能,从而成为茶人们的行为准则。
(二)茶俗的概念
茶俗是在长期的社会生活中,逐渐形成的以茶为主题,或以茶为媒介的风俗、习惯、礼仪,是一定社会政治、经济、文化形态下的产物。
(三)茶文化和茶艺、茶道、茶俗
茶艺、茶道、茶俗是茶文化的三个重要方面。其中,茶俗是基础,茶艺指技艺,茶道重精神。三者之间相互独立,但又存在着交叉关系,呈现出你中有我,我中有你的态势。
任务三了解饮茶与健康
一、茶叶的营养成分及功效
(一)茶叶的营养成分
1.茶多酚2.生物碱3.蛋白质4.氨基酸
5.糖类6.茶叶中的色素7.维生素
(二)茶叶的功效
1.提神醒脑2.帮助消化3.降血糖、防治糖尿病
4.防龋齿5.延缓衰老
二、饮茶的养生之道
(一)合理选茶
1.根据体质选茶
从中医的角度来看,人的体质有燥热、虚寒之分,而茶叶的药性也有凉性和温性之分。体质不同的人饮茶也有所不同。
2.根据季节选茶
一般来说,春季适宜饮花茶,夏季适宜饮绿茶、白茶,秋季适宜饮乌龙茶、黄茶,冬季适宜饮红茶、黑茶等。
(二)饮茶禁忌
1.忌饮太凉或太烫的茶
2.忌饭前饭后大量饮茶
3.忌饮浓茶
4.忌饮冲泡次数过多、时间过长的茶
5.忌空腹饮茶
6.忌茶水服药
实践课堂
通过知识竞赛活动,加强学生对茶艺、茶文化,以及饮茶与健康等方面知识的了解与掌握。
教案首页
系(部)
教研室
课程名称
茶艺基础
总学时
24
课程性质
□√必修□选修
考核方式
□考试□√考查
授课教师
授课对象
授课题目
掌握茶叶冲泡的基础知识
学时
4
教学目标
(1)了解茶树的种类和生长环境
(2)掌握茶叶的分类,学会鉴赏及保管茶叶
(3)掌握泡茶用水的标准及煮水的要求
(4)掌握茶具的种类,学会配置茶具
(5)掌握泡茶的基本手法
教学重点和难点
教学重点:鉴赏及保管茶叶的方法;配置茶具和泡茶的基本手法
教学难点:鉴赏及保管茶叶;泡茶的基本手法
教学方法
和手段
教学方式:讲授式,讨论式
教学辅助手段:PPT教学
教学进程
课后小结
(反思)
茶艺基础课程教案纸
项目二掌握茶叶冲泡的基础知识
任务一认识茶叶
一、茶树
(一)茶树的种类
1.按树型分
茶树品种按分枝部位不同,可分为乔木、小乔木(也称半乔木)、灌木三种类型。
2.按叶片大小分
茶树品种按叶片大小可分为特大叶类、大叶类、中叶类和小叶类。
(二)茶树的生长环境
茶树的生长环境是指光照、气温、雨量、土壤等环境条件。茶树的适生环境归纳起来有“四喜四怕”。
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