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八年级初二语文暑假作业布置（重点初中生必备）

学期期末考试完结，接下来就是假期时间，查字典特整理了八年

级初二语文暑假作业布置，希望能够对同学们有所帮助。

一、积累与运用

1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。但的诗意不是

那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感

悟。

2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。

①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点

生命最初的____________和____________。

②书和红薯在我们村里都是____________东西。

3.下列词语有无错别字，若有请改正。

①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭

____________

②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去

____________

4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌

生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。

5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗?结

合你的读书体验简单谈谈。

二、阅读

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阅读下列文段，回答文后问习题。

(一)

我是开春上的中小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在

院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上

麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和

催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你

考的第几名?”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰

地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他

们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁?”我低头不语，祖母

替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，

村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考

你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，

我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以

为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋

把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓中小学一年级国语第一册，愣

了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下

半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他

愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢?”我说：“那一半送

给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他?”我回答说：“他们家买不起

书，教师手册，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀

裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书?”我说：

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“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己

的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深

深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了

好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，

小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两

三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又

皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。

父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为

什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我

时，哭着说：“我妈不让我上学了。”

晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早

晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲

的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完

整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸

包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全

的装订好的课本送给他。

这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。

6.用自己的话概括选段的主要内容。

7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的?

8.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评