五年级上学期语文教学工作计划.pdf

五年级上学期语文教学工作计划

五年级上学期语文教学工作计划合集五篇

日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后

的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心

整理的五年级上学期语文教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。

五年级上学期语文教学工作计划篇1

一、学情分析：

本学期由我担任五年级语文教学。本班是在原有的三个四年级班

级的基础上重新打乱编班后组成的，学生学情比较复杂。从总体情况

来看，这班学生的学习兴趣不容乐观，整个班级学习风气有待进一步

改善，特别是部分留守儿童，在学习的主动性上欠缺很大。虽然大部

分同学都能自觉遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互

助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生

能在基础知识部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力

方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有

形成。在阅读方面，有部分学生不能根据短文的内容及自己的生活阅

历进行答题，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在

作文方面，很多学生写的东西内容空洞无物，缺乏可读性，美感差；

甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生

的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争

教学质量上台阶。

二、教材简析：

本册教材教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是：

“我爱阅读”，“月是故乡明”，“学习说明性文章”，“生活的启

示”，“遨游汉字王国”，“父母之爱”，“不忘国耻、振兴中华”，

“走进毛泽东”。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字

王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是使学习内容与形

式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际？习作和回顾？拓展四大部

分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”

单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部

分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。精读

课文后安排有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容

上连接起来，并提示略读课文的学习要求。

口语交际？习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度

供教师和学生选择。

回顾？拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平

台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣

味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两

次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，

略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精

读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的

设计思路。

三、教材特点

本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有

一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主

要特点体现在：

（1）教材编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容

更加灵活多样。

（2）编写中进一步加强整合。

（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

（4）强化导学功能，引导学生思考。

（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标

（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独

立识字能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔

书写楷书，并体会汉字优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（5）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基

本说明方法。

（6）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的

方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不低

于是25万字。

（7）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一

些基本方法。