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第三章配合教育活动第一节配合室内教育活动初级保育员技能——配合教育活动第一单元保育工作的记录初级保育员技能——配合教育活动一、学习目标了解做好保育工作记录的意义。掌握保育工作记录的类型和记录的步骤。明确做好保育工作记录应注意的问题。1)全班儿童的活动情况1.记录的主要内容2)个别儿童的情况二、工作程序3)设备、材料及物品的使用情况1)根据不同的目的准备好记录的表格2.工作内容2)记录的主要内容初级保育员技能——配合教育活动三、注意事项1.记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目。2.记录要及时准确。初级保育员技能——配合教育活动第二单元活动前的准备和活动后的整理工作初级保育员技能——配合教育活动一、学习目标了解做好活动前的准备和活动后的整理工作的意义。。掌握活动前的准备和活动后的整理工作的内容、方法和工作程序。明确做好活动前准备与活动后整理工作应注意的问题。1.室内教育活动前的准备工作二、工作程序2.室内教育活动后的收拾整理工作初级保育员技能——配合教育活动1、室内教育活动前的准备工作ABDC根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆设设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、图片、手工制作必需品等各方面的准备与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上每周伊始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。初级保育员技能——配合教育活动2、室内教育活动后的收拾整理工作ABCD及时把幼儿在活动中的作品及其他有保留价值的物品进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅做好活动场地的清洁卫生工作。在教师发出活动结束的指令后，保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理保育员在指导幼儿收拾整理活动结束后，还应根据情况作进一步的收拾与整理，清点和检查设备、材料的情况，保证设备、教具和工具、物品能够还原成使用前的样子，以便下次使用初级保育员技能——配合教育活动初级保育员技能——配合教育活动三、相关知识幼儿园各种教育活动常用的设备和材料，主要有以下几类活动种类材料名称音乐活动1）各种小乐器；2）儿童表演服装3）手风琴、钢琴等探索活动1）材料2）容器3）工具4）电器用品5）拼图拼板等美工活动1）文具2）刷子、笔洗3）颜料等4）工具5）材料游戏活动1）象征性游戏的玩教具材料2）建构游戏的玩具材料等语言活动图书、图片、照片、故事磁带、电视录像带其他初级保育员技能——配合教育活动三、注意事项1.充分发挥活动准备工作和活动后收集整理工作对幼儿发展的重大意义。2.对幼儿的作品要妥善保存。3.每次使用电教设备时，活动前后仔细检查，发现问题及时解决。初级保育员技能——配合教育活动第三单元纠正婴幼儿的不良姿势初级保育员技能——配合教育活动一、学习目标了解让婴幼儿保持良好姿势对其身心发展的重大意义。掌握正确纠正婴幼儿常见的不良姿势的步骤与方法。明确在纠正婴幼儿常见的不良姿势时应注意的问题。二、工作程序1.在各项活动和日常生活中认真观察婴幼儿的表现，及时发现婴幼儿的不正确的姿势。2.针对婴幼儿姿势的不同情况，采取集体提醒、个别辅导的方式纠正婴幼儿不正确的姿势3.在平时的活动中，保育员也要注意观察婴幼儿的行为表现，提醒婴幼儿保持正确的姿势。2.讲解要领3.要求模仿4.日常检查和提醒1.示范初级保育员技能——配合教育活动三、相关知识婴幼儿的姿势姿势正确姿势不正确姿势坐姿头端正，脚放平，身体直立，稳定不乱晃主要有歪斜坐、躺坐，坐在位置上抖腿、跷二郎腿、趴着坐等站姿两肩保持水平，双臂自然下垂，上体保持正直，两脚自然分开，整个身体挺拔、向上主要有站立时两肩歪斜，头不正，腰不直，胯松懈，抖腿，两脚不能放正等走姿上体正直，双手在行进过程中自然地摆动，上、下肢动作协调，步伐均匀，有精神走路或跑步时双脚呈内八字或外八字样，行进时歪头斜肩，上下肢不协调，身体姿态不正确跑姿上体稍向前倾，两手握拳，屈肘在体侧，能随身体的运动自然地前后摆动，跑步时用前脚掌着地，步伐均匀读写姿势端坐于桌前，身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，书写时，一只手握在离笔端半寸左右的距离上，另一只手自然地扶着书本眼睛距离书本太近，歪着头看书，躺着看书，趴着看书，握笔姿势不正确，写字时不用手扶着本或纸等卧姿平卧或右侧卧趴着睡、左侧卧睡、蒙头睡等初级保育员技能—