《白杨礼赞》核心素养课件2（第1课时） (1).pptxVIP

白杨礼赞人教版上册8年级优教语文名师系列

学习目标1.朗读课文，理解白杨树的象征意义和作者对广大抗日军民昂扬向上精神的赞美之情。2.理解烘托、对比、抑扬等写作技巧的表达效果，并在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志作品的基本特征。

导入新课这篇文章的题目是《白杨礼赞》，我想问问大家：“礼赞”是什么意思?崇敬和赞美。从题目可以看出，这篇文章，作者是要表达对白杨树的崇敬和赞美之情。

朗读课文，初步感知坦荡如砥()恹恹()欲睡虬()枝无边无垠()婆娑()秀颀()1.下面我们一起朗读课文，找出文中直接“礼赞”的关键句子。dǐyínsuōyānqiúqí

朗读课文，初步感知白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！白杨不是平凡的树。通过寻找关键句，我们发现，作者“礼赞”白杨，赞的是它的“不平凡”。

细读课文，深度研读1.联系上下文朗读关键句，思考：从“实在是不平凡的”到“决不是平凡的”，我们能感受到作者怎样的情感差异?白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！实在是不平凡的一种树！决不是平凡的树！白杨不是平凡的树。(读出自豪)(读出赞叹)(读出坚定)(读出理性)

2.四个关键句将文章的内容和情感串联在了一起。请研读每个关键句子所引领的内容，思考：白杨树的“不平凡”体现在何处?细读课文，深度研读预设1：白杨的生长环境不平凡——无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大。预设2：白杨树的外形不平凡——笔直、向上、倔强挺立。预设3：白杨树的精神不平凡——伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。预设4：白杨树象征的人物不平凡——象征着质朴、坚强、力求上进、团结一心、守卫家乡的北方农民。

拓展延伸作者所赞美的北方农民，指的是哪一群人?

从1940年5月起，作者茅盾在延安生活了5个月，他耳闻目睹了中国共产党领导下的抗日根据地人民的沸腾生活，从这看到了中华民族光明的前途，因此在1941年写下了这篇文章。作者笔下挺拔向上、极普通却不平凡的白杨树与作者心中中国共产党领导下的抗日军民的形象得到完美和谐的统一。因此，作者所赞颂的北方农民，指的是在共产党领导下英勇不屈的广大抗日军民。拓展延伸