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吸尘器教案

（知识点：空气负压原理）

一、教学目标

三维目标

【知识与能力】通过对吸尘器实验的探究，了解吸尘器的原理。

【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力、团结协作及动手能力。

【情感、态度与价值观】通过孩子们在动手实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。

二、教学重点与难点

【教学重点】

让学生懂得吸尘器实验的原理，并由此激发孩子们对科学的求知欲。

【教学难点】

掌握空气负压原理。

三、教学方法：

提问法、演示法、实验法、讨论式教学法。

四、教学准备：

实验器材：吸尘器科学材料包；PPT配套相关课件一份。

五、教学过程：

（课堂纪律、规矩强调）

师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？

生：制作科学实验！挖掘考古！制作机器人！

师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项有趣的创新。

师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。

首先，在实验课上，要听从老师的安排，不能擅自行动。第二，实验课上的任何药品严禁进食，所有实验器材不能入口，做好实验要洗手做完实验要回收。第三，我们的科学课是采取小组积分制度的：加分项，也就是同学们中回答问题最积极、最先完成实验并帮助其他同学、遵守纪律并能完成实验，最后还能把桌面卫生清理得干干净净的同学，我们会给予加分。那有加分项，肯定有减分项，有同学在课堂上吵闹违反纪律，上课睡觉，不愿意配合做好桌面卫生，没有按时完成实验操作的同学，我们会给他减分！得分最高的人，会获得一个科学小奖品。以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？

生：能！

师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？

生：能（大声）

（课堂导入）（PPT第4张）

师：小朋友们，你们见过这样一个场景吗？家里厨房炒菜的时候，油烟机会把锅里的油烟吸走。（PPT第5张）

生：见过。妈妈做饭都得开油烟机，不然烟会很多。

师：那你们知道油烟机是怎么工作的吗？

生：油烟机里面好像有某种装置可以吸烟雾的。

师：至于油烟机是怎么工作的，我们一会再来探讨。我们继续往下看。

师：你们见过这个电器吗？是在哪里看见过呢？（PPT第6张）

生：老师，我见过。在我家卫生间里顶上会有。

师：这位小朋友观察得非常仔细！你们洗澡的时候，妈妈会要让你们打开排气扇。排气扇吸走了一些气体，这是什么原理呢？

生：老师，我觉得它里面应该是有和油烟机类似的装置吧。

师：你的这个猜想非常好！但是至于什么原理，老师先把不说。保持悬念！

生：好！老师

师：接下来，我们来看看PPT上面展示的图片哪些有电器可以吸走东西或者气体呢？准备好了吗？（PPT第7张）

生：准备好了。

师：接下来老师说出这个电器的名字，要是能吸走气体你们就说能！如果不可以吸走气体或者东西，你们就大声说不能！听明白了吗？

生：明白了！

师：电水壶！

生：不能！

师：电饭煲呢！

生：不能！

师：最后一个，吸尘器！

生：能！

师：恭喜你们，都答对了！小朋友们，你们太聪明了！给自己一个大大地掌声吧！

生：好！

师：吸尘器在家里都能帮助我们做什么呢？

生：能够帮助我们吸收地上的灰尘。

师：感谢这位小朋友的回答！吸尘器能够吸走灰尘，那我们一起来看一个视频，看看它是怎么帮忙做家务的吧！（PPT第8张，播放视频）

师：看完这个视频，老师来问一个问题。刚才视频里吸尘器碰倒了什么呢？

生：老师，我来回答！吸尘器碰倒了桌上的红酒杯，把红酒洒出来了。

师：那吸尘器能不能把红酒吸起来呢？

生：不能！

师：恭喜这位小朋友，回答正确。吸尘器吸不了液体。它只能吸收一些灰尘！所以它才叫做吸尘器！你们明白了吗？

生：明白了，老师。

师：为什么这些物体都可以吸走气体或者灰尘呢？它们的原理是怎么样的呢？（PPT第9张）

师：我们一起来了解一下吸尘器内部的结构。（PPT第10张）

师：我们来看这张图片，吸尘器内部都有什么结构呢？哪位小朋友可以告诉老师呢？

生：吸尘器内部结构有一根吸尘的管子，一个布袋，还有电机以及底座。

师：这位小朋友观察得非常仔细。回答得很对，基本上都把吸尘器的内部结构都回答上来了。这些结构是怎么让吸尘器“吸”起灰尘来的呢？老师来给你们解答吧。你们想知道吗？

生：想。

师：大家一起来看PPT。这是吸尘器工作的原理。尘器的工作原理：吸尘器电机高速旋转，从吸入口吸入空气，使尘箱产生一定的真空，灰尘通过地刷、接管、手柄、软管、主吸管进入尘箱中的滤尘袋，灰尘被留在滤尘袋内，过滤后的空气再经过一层过滤片进入电机，这层过滤片是防止尘袋破裂灰尘吸入电机的一道保护屏障，进入电机的空气经电机流出，由于电机运行中碳刷不断的磨损，因此流出吸尘器前又加了一道过滤。吸尘器有层层的防护，才能使灰尘吸进来。关于吸尘器的原理，你们学会了吗？（PPT第11张）

生：学会了。