（高职）GZ027汽车营销赛项规程(7月28日更新）.docxVIP

全国职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：汽车营销

英文名称：Automobilemarketing

赛项组别：高等职业教育

赛项编号：GZ027

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一、赛项信息

赛项类别

每年赛隔年赛（单数年/双数年）

赛项组别

□中等职业教育高等职业教育

学生赛(□个人/团体）□教师赛（试点）□师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业大类

专业类

专业名称

核心课程

（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）

交通运输

道路运输类

汽车技术服务与营销

汽车营销策划

汽车网络与新媒体营销

汽车顾问式销售

汽车售后服务

汽车保险与理赔

二手车鉴定评估与交易

汽车检测与故障诊断

汽车检测与维修技术

汽车构造

汽车发动机检测与维修

汽车底盘检测与维修

汽车电气系统检测与维修

汽车质量评审与检验

汽车综合故障检修

装备制造

汽车制造类

新能源汽车技术

认识新能源汽车

电学基础与高压安全

新能源汽车整车控制技术

新能源汽车电池及管理系统检修

新能源汽车电机及控制系统检修

新能源汽车装配工艺

新能源汽车电气技术

新能源汽车的维护与故障诊断

汽车电子技术

汽车电路与电气设备

汽车电子产品工艺

传感器与检测技术

汽车单片机技术

汽车电子控制技术

车载网络及通信技术

汽车电子产品设计与制作

汽车电脑及数据修复

智能网联

汽车技术

智能传感器装调与测试

计算平台部署与测试

底盘线控系统装调与测试

智能座舱系统装调与测试

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车路协同系统装调与测试

智能网联整车综合测试

汽车电气及电控系统检修

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

产业行业

岗位（群）

核心能力

（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）

汽车产业；汽车经销与零售行业；汽车售后维修行业；

汽车零配件行

业；汽车保险

行业；机动车

鉴定评估行

业；汽车新媒

体营销行业

汽车营销策划

具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

具有本专业必需的信息技术应用和维护能力

能够组织实施汽车产品的市场调查与分析

能够撰写汽车营销活动策划方案并组织实施

汽车销售

具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

具有本专业必需的信息技术应用和维护能力

能够对客户关系和销售进行日常管理

能够对汽车产品的技术和性能进行合理的评价

具有汽车销售及维修类企业的基本管理能力

事故车查勘定损

能够处理汽车保险理赔业务

具有车险查勘、保险责任辨析、事故责任判定、事故车损失评估、事故车修复项目判定的能力

二手车鉴定评估

能够对二手车进行合理的鉴定评估

具有汽车技术状况鉴定、二手车价值评估、二手车交易业务办理的能力

汽车新媒体营销

具有汽车商务运营与管理的能力

具备新媒体推广策划、渠道选择、运营实施的能力

能够根据公司战略，确定推广方法和内容并实施

汽车销售与运用数据采集分析

具有汽车销售与运用数据采集、市场预测、客户心理分析的能力具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能

能够应用可视化方案对已分析出的项目数据结果进行展现的能力

二、竞赛目标

贯彻党的二十大精神，落实“增强国内大循环内生动力和可靠性”，对接数字经济背景下汽车营销数字化转型升级需求及汽车后市场结构调整对汽车技术服务人才的新要求，以培养汽车后市场服务行业优秀技术技能人才为出发点，以国家“十四五”规划为统领，服务“加快建设交通强国”、“提升传统消费，加快推动汽车等消费品由购买管理向使用管理转变”。赛项内容设计体现专业引领性，服务于

产业升级，促进汽车技术服务与营销相关专业建设与教学改革。

赛项遵循公开、公平、公正、公益的原则，坚持“以高水平赛事

推动职业教育高质量发展”为主线，以职业需求为导向、以实践能力

;

培养为重点、以产教融合为途径，全面培养德才兼备的高素质技术技能型汽车营销专业人才。全面考察参赛选手职业道德、职业素养和技术技能水平，展示职业教育改革成果，为各院校师生提供交流借鉴的平台，引领高职院校汽车营销相关专业建设。以赛促教、以赛促学、以赛促改，深化三教改革，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，提高汽车营销专业人才培养的社会认可度与影响力，充分发挥技能大赛对职业教育“树旗、

导航、定标、催化”的作用，进一步推进“岗课赛证”综