1-3 第1课《社戏》双重叙事视角下的“好戏”“好豆”（教学课件） 统编版八年级语文下册.pptx

预习引导语文（部编版）八年级下册第一单元第一课社戏双重叙事视角下的“好戏”“好豆”

第一课社戏3双重叙事视角下的“好戏”“好豆”1.理清情节线索，体会“文眼”在文章中的地位与作用。2.理解成人和儿童双重视角的叙事方式，理解作者对早年乡村生活的留恋之情。3.理解文中不同表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品语言简洁而富有表现力的特点。

小时候/童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟/张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/长大后/童年是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊，回忆中的事物，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的，我们今天要学习的《社戏》就是这样一篇文章。预习引导

第一课时

左边是“山”，意为像山峰一样立着。钳（）撮（）偏僻（）行辈（）照例欺侮（）

宽慰嘱咐（）怠慢（）礼数（）撺掇（）凫水（）潺潺（）踊跃（）屹立（）家眷（）皎洁（）好歹（）读读写写qiáncuōpìhánɡwǔzhǔdàishùcuānduofúchányǒnɡyìjuànjiǎodǎi用东西夹住，如“钳住”。进行限制、约束，如“钳制”。夹东西的器具，如“老虎钳”。本文指用手指捏取细碎的东西。不要读作“bì”。拟声词。左边是“白”，意为明亮洁白。字词清单

（）行辈（）行走行hánɡxínɡ【串句记忆法】我们应深刻反省（）自己在生活中的各种浪费行为，践行低碳生活，以节省（）资源。（）撮合（）一撮撮cuōzuǒ（）礼数（）数落（）数见不鲜数shùshǔshuò做量词，用于成丛的毛发时读“zuǒ”。xǐnɡshěnɡ多音字

篙（）蒿（）船篙蒿草ɡāohāo僻（）避（）偏僻回避pìbì棹（）淖（）掉（）棹船泥淖掉落zhàonàodiàoduōchuòzhuì形近字【形旁辨字法】用手（扌）去掇（）拾，车（）停如辍（）学，拿丝（纟）来点缀（）。

重点词语絮叨：来回地说。宽慰：宽解安慰。怠慢：冷淡；客套话，表示招待不周。朦胧：月光不明，在文中是形容词活用为动词。踊跃：跳跃；形容情绪热烈，争先恐后。宛转：同“婉转”。（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。

悠扬：形容声音时高时低而和谐。弥散：（光线、气体、声音等）向四处扩散。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。家眷：指妻子儿女等（有时专指妻子）。皎洁：（月亮等）明亮而洁白。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。

作家作品鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一部白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。作品主要以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。

写作背景本文选自《呐喊》。《呐喊》收录了鲁迅1918—1922年间所作的14篇短篇小说，包含《狂人日记》《明天》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说。这部作品真实地描绘了辛亥革命到“五四运动”时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存强烈的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。

关于“社戏”

写作背景“社”，原指的是土地神或土地庙。后来发展演变为以演戏的方式来酬神祈福的活动，活动中演的戏就叫“社戏”。南宋诗人陆游就曾描写过社戏热闹的情景：“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂。”后来，“社”演变成一种区域名称，相当于“村庄”。在绍兴，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

写作背景本文是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴农村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅母亲的娘家在绍兴附近的平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农民的生活。他作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。

文体知识小说是以刻画人物形象为