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;;举手发言：说一说都是什么立体图形？;小组讨论：从不同的方向观察这些物体会是什么样子的呢？;想一想：他们看到的画面是什么样的？;举手发言：下面的三幅图分别是谁看到的？;再照样子观察一下、、。;我从正面观察。;;;;;看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？;;看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？;从下面立体图形的正面、侧面和上面分别看到的是什么图形？;连一连。;把正确答案的字母填在（）里。;下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？;A.
B.
C.;填一填。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;;从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。;下面右边的图形分别是谁看到的?连一连。;从不同的角度观察同一立体图形，所看到的形状可能不同，也可能完全相同。;连一连。;说一说下面右边的照片分别是谁拍的。;下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。;连一连。;下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。;连一连。;连一连。;;;在框里画出从正面、上面、侧面看到的物体的形状。;观察立体图形的一个面是，可能是观察下面哪个立体图形得到的？在正确答案的下面画“√”。;下面的图形分别是从哪个位置看到的？在（）里填上“正面”“侧面”或“上面”。;数一数，各有几个小正方体。;这节课你们都学会了哪些知识？;同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？;;因为他们观察的角度不同。;小组讨论：从他们各自的角度看到的画面一样吗？大家都看到了什么？;思考：上面这些图分别是谁看到的？;小红;小红;小红;举手发言：为什么他们看到的都不一样？;小红;想一想：如何判断从不同角度看到的物体形象？;这些图形是谁看到的？连一连。;观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。;下面哪幅图是小江看到的？（）;他们分别看到的是什么？请连一连。;下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。;小狗看到的是图（）；
小猴看到的是图（）；
小猫看到的是图（）；
小鸟看到的是图（）。;这节课你们都学会了哪些知识？
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