9.1《守护生命》课本原题.docxVIP

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第九课珍视生命

第一节守护生命

第99页运用你的经验

1．几位同学在一起讨论守护生命的话题

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(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？

(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。

第100页探究与分享

2．?小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比賽。世界杯足球赛期间。他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。

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?针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。

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结合自己的经验，说说你的看法和建议。

第101～102页探究与分享

3．回答问题

(1)结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。

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(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。

第102～103页探究与分享

4．集中营遗存的儿童画作

第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来。费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战結束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。

(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？

第103～104页探究与分享

5．你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。

第104页拓展空间

6．2018年我国报告新发现艾源病病毒感染者/艾滋病病人14.9万例。其中性传播比例超过90%。2011-2018年，报告青年学生感染者人数占全部青年人群(15--24岁)感染者人数的比例由10.4%上升到18.9%。

感染艾滋病会给学习、生活带来巨大影响，需要终身规律服药，精神压力增大。我们要树立每个人是自己健康第一责任人的理念，掌握预防知识。拒绝危险行为，做好自身防护。

(1)查阅相关资料，了解艾滋病传播的方式，谈谈如何预防艾滋病。

(2)结合自己的日常生活和学习，想想你在爱护身体和养护精神方面，有哪些值得肯定的地方，还有哪些地方需要调整和改进。

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参考答案：

1．(1)上面同学的讨论涉及爱护身体和养护精神两个方面的内容。

(2)①爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体；不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体；需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防能力，掌握一些基本的自救自护方法。②养护精神。守护生命需要关注并养护我们的精神；守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

【分析】考点考查：守护生命的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、养护精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：姥姥的叮嘱→爱护身体。

关键词②：看到影片革命战士英勇就义很感动→养护精神。

关键词③：养生→爱护身体。

关键词④：嗟来之食→养护精神。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查守护生命的做法，可结合教材知识作答。

2．①看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。

②建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。例如：提前制订计划，做到专时专用；让老师、同学或家长帮助监督自己；采取转移注意力，避开诱因等方式提高自制力，控制自己的行为，不过分迷恋做危害身体健康的事情。

【分析】考点考查：爱护身体的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。