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中班预防未成年犯罪教案

CATALOGUE目录课程背景与目标预防未成年犯罪基础知识中班学生心理特点与行为表现预防措施与教育方法案例分析与讨论环节设计实践拓展活动安排与效果评估方法论述

01课程背景与目标

目前，未成年犯罪现象在国内外日益受到关注，如何预防和减少未成年犯罪成为社会共同关注的课题。幼儿园作为未成年教育的重要机构，应当将预防未成年犯罪教育纳入日常教学中，帮助幼儿树立正确的价值观和行为习惯。在我国，教育部和司法部等部门发布了一系列文件，强调预防未成年犯罪的重要性，并提出了相应的教育目标和内容。中班幼儿正处于身心发展的关键时期，此时进行预防未成年犯罪的教育对于他们的成长具有重要意义。课程背景介绍

帮助幼儿了解什么是犯罪以及犯罪的危害性，明白遵纪守法的重要性。认知目标培养幼儿对法律的敬畏之情，增强他们的道德意识和责任感。情感目标引导幼儿学会正确的行为方式，如不私自拿别人的东西、不欺负同学等，并培养他们自我控制的能力。行为目标教学目标设定

第一部分：认知篇1.什么是犯罪？犯罪是指违反法律、给社会带来危害的行为。教学内容规划

犯罪行为会受到法律的惩罚。2.犯罪的危害性犯罪会给受害人和家庭带来痛苦和损失。教学内容规划

犯罪者会受到法律的制裁，影响未来发展。3.遵纪守法的重要性遵守法律是每个公民的责任。教学内容规划

遵纪守法有利于社会和谐稳定。第二部分：情感篇1.故事分享：通过讲述与犯罪相关的故事，引导幼儿了解犯罪的危害性和遵纪守法的重要性。教学内容规划

通过模拟与犯罪相关的情境，让幼儿亲身体验并感受犯罪带来的恶果和痛苦。通过讲解法律制裁的严厉和遵纪守法的意义，培养幼儿对法律的敬畏之情。教学内容规划3.培养敬畏之情2.情境模拟

第三部分：行为篇1.学习正确的行为方式不私自拿别人的东西。教学内容规划

032.培养自我控制的能力01不欺负同学，学会与同伴友好相处。02爱护公共财物，不随意破坏。教学内容规划

0102教学内容规划在遇到诱惑时，能够冷静思考并做出正确的选择。学会拒绝诱惑，如不跟陌生人走、不偷拿别人的东西等。

02预防未成年犯罪基础知识

未成年犯罪是指未满18周岁的青少年违反国家法律法规，实施刑法规定的犯罪行为的行为。定义未成年人犯罪往往具有冲动性、盲目性、恶性循环性和反复性的特点，同时受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响。特点未成年犯罪定义与特点

常见类型未成年人犯罪主要包括盗窃、抢劫、强奸、杀人等暴力犯罪，以及网络犯罪、毒品犯罪等新型犯罪。危害性未成年人犯罪不仅对个人身心健康造成严重危害，而且对社会稳定和家庭和谐也带来极大的负面影响，甚至会影响到整个国家的未来发展。常见类型及危害性

社会原因社会环境的变化、社会问题的加剧、网络信息的泛滥等都可能对未成年人的价值观和行为产生不良影响，从而增加其犯罪的风险。个人原因未成年人处于生理和心理发育的关键时期，往往存在自卑、叛逆、不安全感等心理问题，容易受到外界不良因素的影响。家庭原因家庭是未成年人成长的重要环境，家庭教育的缺失、家庭关系紧张、家长监管不力等因素都可能导致未成年人走上犯罪道路。学校原因学校是未成年人接受教育的主要场所，学校教育的不完善、师生关系紧张、校园欺凌等问题也可能促使未成年人犯罪行为的发生。原因分析

03中班学生心理特点与行为表现

中班学生心理发展特点认知能力发展中班学生开始能够理解和掌握一些较为复杂的概念和关系，如时间、空间等。情感和社交能力发展中班学生开始形成较为稳定的情感，并能够与同伴建立友谊关系。自我意识发展中班学生开始形成自我意识，能够对自己的行为和情绪进行一定的控制。

中班学生容易模仿成人的行为，受到家庭、社会等环境的影响。行为模仿情绪波动行为习惯中班学生的情绪容易波动，受到家庭、同伴关系等因素的影响。中班学生的行为习惯尚未完全形成，需要家长和教师的引导和纠正。030201行为表现及影响因素

通过游戏、故事、实验等方式，培养中班学生的认知能力，提高其思维水平和理解能力。认知能力培养情感教育和社交能力培养自我意识培养行为习惯养成通过角色扮演、小组活动等方式，培养中班学生的情感和社交能力，增强其自信心和合作意识。通过自我评价、自我反思等方式，培养中班学生的自我意识，提高其自我控制和自我调节能力。通过制定规则、奖惩措施等方式，培养中班学生的行为习惯，纠正其不良行为习惯。针对性教育策略

04预防措施与教育方法

家庭教育指导家长应接受家庭教育指导，学习如何正确引导孩子，避免过度溺爱或严格要求。培养孩子的独立性家长应该培养孩子的独立性，让孩子学会自我管理、自我决策和解决问题的能力。建立良好的亲子关系家长应与孩子建立密切的沟通，了解孩子的想法和需求，增强孩子的安全感。家庭环境优化建议

增强法律意识学校应通过法律讲座、模拟法庭等形式，帮助学