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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

《鸟的天堂》第一课时教学设计之一

《鸟的天堂》第一课时教学设计之一

教学目标：

1、学会3个生字，能正确理解做巢、树梢、应接不暇。

2、有感情地朗读课文，感受文中描写的鸟的天堂那人

与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。

3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点、难点：

体会鸟的天堂的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的

见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学工具：

多媒体课件。

教学过程：

一、引题、创设情境。

1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？

2、说一说。

二、初读课文，整体感知。

1、师：多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴

金先生的《鸟的天堂》（板书）一定会有更多的体会的！

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2、自读课文，要求：

①读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读

几遍。

②标出自然段序号。

③想一想，课文描写了什么景象？

3、检查。

①标出带有生字、新词的句子，读一读。

②组成小组、轮读课文，互相检查读音。

③课文写了什么景象？（相机板书：榕树鸟）

三、再读课文，细细体会，把最喜欢的段落多读几遍。

1、榕树、鸟这两部分，喜欢哪部分就认真读读直接描

写它的段落。

2、你特别喜欢的语句用画出，想一想你为什么喜欢它？

3、自读相关段落、语句，圈圈画画。

四、按照学生意见，选择学习内容，随机学下任一方面：

★重点学习第七、八自然段，体会榕树静态美。

1、用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾

画体会，在不理解的地方做上记号。

2、交流自学情况，发表自己的见解。

①在学生谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解

绿叶的多、枝上生根等特点。

②学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学

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百学须先立志。——朱熹

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，发表自己的见

解，重点体会：每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。鼓

励学生充分发表自己的见解和感受，教师对学生各自的见解

均给予肯定。

③通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分

的理解、感受。

④通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹这美

丽的南园的树。

★重点学习第12、13自然段，体会群鸟纷飞的动态美。

1、播放群鸟纷飞的课件，让学生形象感受这部分动态

美的描写。

2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，尽

情地感受这部分语言文字描绘的美。

（学生可站、可坐、可请老师、可找小伙伴）

3、利用学生美术课上画的小鸟，并把它们放飞到大榕

树上（配上欢快的音乐）