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小学保障残疾儿童、少年入学工作措施
一、指导思想
《残疾人保障法》和其他法规，对于残疾人受教育的权利作了明文规定。认真贯彻执行这些规定，切实保障残疾人受教育的权利，是国家、社会和残疾人家长的共同责任。发展特殊教育，对残疾人进行教育、训练和补偿，是提高残疾人素质的根本途径。
二、主要措施
在招生范围内的适龄儿童及“三残〃儿童统一登记，保证他们全部入学。
我校对轻度智残儿童采取随班就读的形式。
班主任要对智障儿童给予更多的爱心和照顾，同时要让全班同学不歧视他，多关心和帮助他，让觉得自己和其他同学一样，是班级的主人。
根据〃三残”儿童的家庭实际情况，特别困难的学校适当减免其部分费用。
学校对〃三残〃儿童每年进行一次统计，中途有转进或转
出要做详细记载，保证他们不辍学。
学校每一学年要对〃三残”儿童受教育有所监控，要有计划和总结。
安排有爱心、责任心强、业务水平高的教师担任班主任和指导教师，并对其进行一定时间的专业培训。
校长要经常关心和过问随班就读工作，并明确教导主任具体负责此项工作。
对学校服务区内的各类残疾学龄儿童登记造册，为每一个随班就读学生建立完整的个别教育档案。
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