《植物造景》课程电子教案.docVIP

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教案首页

周次

第一周

学时数

1课时

章、节

第一章植物景观设计概述

教学内容要点

第一节植物造景的概念与意义

第二节植物景观设计的发展

教学目标

通过本章内容的学习，使学生熟练掌握植物造景的概念、意义以及植物景观设计的发展趋势。

教学重点

教学难点

教学重点：植物造景的概念及意义

教学难点：植物景观设计的发展趋势

教学方法、手段

讲授、案例分析

本章作业布置

理解植物造景（植物景观设计）的概念

教学内容与过程设计

教学方法

以及学时

时间分配

导入：

通过对“植物造景”的字面意思进行导入，首先是“植物”，让学生说说什么是植物，都包含哪些，我们校园中常见的都有哪些？其次是“造景”，字面意思就是造景色。“植物造景”字面就是通过一定的植物进行景色的创造和设计。通过对字面意思的了解后，让学生知道本门课程在环艺专业的地位及重要性。

新课讲授：

第一节植物造景的概念及意义

一、概念

植物造景就是应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美（也包括把植物整形修剪成一定形体），配植成一幅幅美丽动人的画面，供人们观赏。

二、意义

（一）美化环境

（二）构建生态环境

降低噪音、降低风速、防止水土流失

第二节植物景观设计的发展状况

一、中国的四大名园

北京的颐和园、承德的避暑山庄、苏州的拙政园、苏州的留园

二、中国皇家园林和江南的私家园林

（一）植物选择上皇家园林：玉兰、牡丹、石榴（玉、富、多子多福）

色彩多以红、黄

私家园林：梅、兰、竹、菊、松、荷（隐喻节操高尚）

三、中国植物配置的特点

（一）主要以欣赏植物姿态、崇尚意境为主

如：“梅兰竹菊”称为四君子、荷花出淤泥而不染、牡丹富贵、石榴多子

（二）姿态独特的以单株运用较多，丛植者大多是同一树种。

（三）一般不对树型进行规整和修剪，体现其自然美。

作业：

理解植物造景（植物景观设计）的概念

课堂小结：

通过本章内容的讲解，主要让学生能够熟练掌握植物景观的概念、意义，对中国古代皇家园林和私家园林有深一步的认识和了解，让学生对本门课程有学习的兴趣及动力。

课后教学反思（教学后记）

讲授

5分钟

讲授，案例分析

20分钟

讲授，案例分析

20分钟

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周次

第一周

学时数

3课时

章、节

第二章园林植物的类别与特征

教学内容要点

第一节植物的类群

第二节植物的特征

教学目标

通过本章内容的学习，使学生熟练掌握园林植物的类别及特性，为后面的造景设计打下基础。

教学重点

教学难点

教学重点：与园林景观设计相关的植物特征

教学难点：植物的详细种类、特性及在景观设计中的应用

教学方法、手段

讲授、案例分析、互动讨论、实训实践

本章作业布置

景观常用植物统计表制作

教学内容与过程设计

教学方法

以及学时

时间分配

导入：

由我们校园常见的植物进行导入，常见的有松树、杨树、垂柳、迎春花、荷花、桃树、玉兰、槐树等等，这些植物有的是一年四季常绿，如松树，有的则是秋天落叶等到第二年春天再发芽；有的植物高大，则有的低矮；有的植物叶子是针叶状，则有的是阔叶…………同样是阔叶植物，有的则高大，树干树冠明显，则有的却是丛生无明显主树干。植物可见是类别多样且又有各自的特性，唯有熟练掌握才能在造景环节中熟练的应用。

新课讲授：

第一节植物的类群

一、草本类、木本类

（一）草本类

草本植物茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、四季海棠等。

分为一年生、二年生和多年生草本。

常用于烘托喜庆氛围，装饰节假日花坛和建筑、道路入口。因为花色、叶色丰富、种植容易，易于更换。

（二）木本类

具有木质茎的植物叫做木本植物。我们见到的树木大多是木本植物。

二、针叶类、阔叶类

（一）针叶类

针叶类植物主要包括常绿针叶植物和落叶针叶植物两大类：

常绿针叶植物有雪松、桧柏、罗汉松……

落叶针叶植物有金钱松、水杉、落羽杉、池杉、落叶松等。

（二）阔叶类

在一年中有一段时间叶片将完全脱落，枝干将变得光秃秃的没有叶子。

第二节植物的特征

一、乔木类

（一）定义

指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。如桂花、松树、玉兰、白桦、法桐、银杏、合欢等。

（二）分类

按高度分：伟乔（31米以上）、大乔(21-30米）、中乔（11-20米）、小乔(6-10米）四级。

按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。

（三）主要用途

乔木是园林中的骨干树种，无论在功能上还是艺术处理上都能起主导作用，诸如界定空间、提供绿荫、防止眩光、调节气候等。其中多数乔木在色彩、线条