六年级整本书阅读交流课设计汤姆索亚历险记.docVIP

《汤姆·索亚历险记》交流课课程设计

一、引入话题

同学们，大家晚上好！通过十几天的阅读，我们完成了《汤姆·索亚历险记》这本书的共读。这部小说，沿袭了作家马克·吐温一贯的幽默风趣的艺术风格，阅读了其中诙谐的片段之后，你一定会忍不住笑出声来。

接下来，就让我们一起走进这本书的交流课，来分享这本书带给我们的快乐吧！

交流故事情节

马克·吐温曾在《汤姆·索亚历险记》这本书的序言中写道：(出示)这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事，其中的一两件是我的亲身经历，其余的是我儿时伙伴们的故事。那他们一起到底经历了哪些事呢？让我们继续走进《汤姆·索亚历险记》，追随汤姆小伙伴们的历险之旅吧!

1.理清故事主线

这本书共有35个章节，概括起来一共写了汤姆的几次历险经历呢?

墓地遇险、荒岛冒险、鬼屋探险、山洞历险、山洞寻宝

2.哪一次历险故事给你留下的印象最深刻?为什么？

（同学们交流一下）

墓地遇险：汤姆和哈克亲眼看到了印江·乔埃杀死医生。这可怕的一幕让他俩惊恐不已。汤姆和哈克的大胆冒险的精神，不禁让人产生钦佩之情。

荒岛冒险：厌倦乏味枯燥的生活，汤姆、哈克、哈波三个小伙伴离开小镇，逃到密西西比河荒岛上去体验海盗生活。他们从游戏和冒险中获得了自由和浪漫。当他知道，他的失踪让波莉姨妈姨妈担心、难过时，汤姆的表现又让我们感受到他对姨妈浓浓的爱意。

鬼屋探险：汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”，发现印江·乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”的暗号。这次惊心动魄的探险使得汤姆与哈克探听到了财宝的线索。

山洞历险：汤姆和贝奇在山洞迷路，当他们面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁时，汤姆没有绝望，而是积极与困难抗争，不断安慰、鼓励、关心贝奇，他的坚定、勇敢、友爱的精神，实在让人钦佩。

山洞寻宝：印江·乔埃饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进入山洞，把遗留下的财宝挖了出来。

三、聚焦人物形象

让我们将视角聚焦到书中的人物，去感受一个个鲜活的形象吧。

当我们读着《汤姆·索亚历险记》，汤姆、哈克、贝奇、哈波、波莉姨妈、秃头校长……一个个活灵活现的人物展现在我们的眼前。这都得益于作家传神的描写，接下来，老师将出示一些精彩的句子，同学们猜一猜，这些文字描写的是书中哪个人物。

1.猜一猜他是谁

(1)老师课件出示文字，让学生们猜一猜文字中描写的，对应着哪个人物。

片段一：

他走的是三级跳的步法——这足以证明他心里是轻松的，正打算干一些痛痛快快的事情。他正在吃一个苹果，隔一会儿又发出一阵老长的、好听的叫声，随后就是一阵深沉的叮当当、叮当当的声音，因为他在扮演着一只火轮船。他到了近处的时候，就减慢了速度，在街道当中走，大大地向右舷倾斜过来，使足了劲叫船头停住，做得很神气、很认真——因为他扮演的是“大密苏里号”，想象着他自己是个排水九英尺深的大轮船。

（老师明确回答：）这是贝恩·罗杰，他是汤姆最怕的小孩。他是蹦蹦跳跳出场的，扮演着一艘火轮船……这也是一个调皮捣蛋的熊孩子，却被汤姆妙计制服，乖乖地刷墙，还把苹果送给汤姆享用，真是乐呵呵一个小傻瓜。

片段二：

盆里又盛满了水，这回他对着这盆水弯着腰站了一会儿，下定决心；他深深地吸了一口气，就开始洗起来。随后他走进厨房去，闭上眼睛伸着一双手去找那条毛巾，这时候脸上的肥皂水直往下流，算是他老老实实洗过脸的证明。可是他拿毛巾擦了一阵，露出脸来的时候，还是不能叫人满意，因为干净的地方刚刚到下巴，这就和腮帮子那儿有了分明的界线，好像一个假面具在这条界线以下和两旁，还有很大一片没有沾过水的黑黝黝的地方，绕着脖子一直往下和往后伸展着。

（老师明确答案）：这是汤姆，洗脸的一段精彩描写。男生们是不是在洗脸时，特别马马虎虎啊？撩一抔水往脸上一洒，就算洗过脸啦。

片段三：

他不必上学，也不用到教堂去，他不用叫谁老师，也不要听谁的话；他不管什么时候，随便爱上哪儿去钓鱼或是游水，都可以去，并且爱待多久就待多久；谁也管不着他打架；到了晚上，他爱坐到什么时候就坐到什么时候；春天他照例是第一个光着脚的，秋天穿鞋他也穿得最晚；他永远不用洗脸，也不用穿干净衣服；他骂起人来，简直骂得妙不可言。

（老师明确答案）这个小孩是哈克贝利·费恩。这是描写他的无拘无束的生活状态。以至于镇上小孩子都特别羡慕他这样的自由自在。

片段四：

“孩子们，你们对我太好了——比这镇上的随便哪个人都好。我忘不了，忘不了。我心里老在想着，我说：‘我从前常给所有的孩子们补风筝和别的东西，还告诉他们什么地方最好钓鱼，老是拼命地跟他们要好，现在老莫夫倒了霉，他们都把他忘了。可是汤姆没忘记，哈克也没有——他们都没忘记他，’我说，‘我也就忘不了他们。’唉，孩子们，我干了一桩糟糕的事儿——那时候是喝醉了，昏头昏脑