部编版 高中语文 选择性必修下 第一单元 《离骚》.pptxVIP

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮，字余曰灵均纷吾既有此内美兮又重之以修能扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩汩余若将不及兮恐年岁之不吾与朝搴之木兰兮夕揽洲之宿莽日月忽其不淹兮春与秋其代序惟草木之零落兮恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之昌披兮，夫唯捷径以窘步。惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。离骚屈原部编版高中语文选择性必修下

“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。”为了这一信仰，他受到谗言的中伤，由一个三闾大夫沦为被放逐的落魄诗人，但是灵魂的高尚足以震慑那些卑鄙的政客。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是诗人的志向，更是一位爱国人士矢志不渝的人生信约。不愿做亡国奴的他，怀着一腔爱国热情和愤恨抱石沉入了汨罗江。作为一个诗人他是不用死的，作为一个心怀祖国的政治家，当他知道国家灭亡的时候，他又不得不死。他就是屈原，带走了自己的肉体，留给人们一个永不泯灭的高尚灵魂。

教学目标壹了解屈原、《楚辞》和《离骚》相关的文学知识。贰梳通文意，积累相关文言知识，整体感知全诗。叁诵读诗歌，探究《离骚》抒情主人公的形象，感悟屈原光辉伟岸的人格之美。肆探究《离骚》思想内容和艺术特色。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均纷吾既有此内美兮，又重之以修能扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩走进屈原和《离骚》壹

解题“离”：通“罹”，“遭遇”之义“骚”：“忧愁”之义离骚：遭遇忧愁

作者简介人人物介绍屈原，名平，字原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。早年受楚怀王信任，主张彰明法度，举贤授能。后遭贵族排挤，惨遭流放。公元前278年，听闻郢都被攻破，悲愤投江而死，以身殉道。事人物生平

“楚辞”一种诗歌样式。它运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓郁的楚文化色彩，又称“骚体”。楚辞

《楚辞》《楚辞》是西汉时期的刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑而成的一部诗歌总集，第一部浪漫主义诗歌总集。

《离骚》《离骚》，屈原的代表作，我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，文采绚烂、结构宏伟，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗372句，93节，2464字，课文是节选。

《离骚》语言特点壹在句中普遍使用“兮”字贰句式灵活多变，参差不齐。叁大量使用对偶句，且对偶句构成的形式多样。肆多用双声、叠韵联绵词及叠音词伍讲求押韵，且是隔句押韵

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均纷吾既有此内美兮，又重之以修能扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩疏通文意，整体感知贰

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均纷吾既有此内美兮，又重之以修能扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩配乐朗诵

通假字扈江离与辟芷兮；来吾道夫先路；偭规矩而改错；何方圜之能周兮；伏清白以死直兮；进不入以离尤兮；芳菲菲其弥章。辟，同“僻”，僻静、幽静道，同“导”，引导错，同“措”，举措圜，同“圆”，圆形伏，同“服”，保持离，同“罹”，遭受章，同“彰”，明显

古今异义词古义今义纫秋兰以为佩恐年岁之不吾与春与秋其代序怨灵修之浩荡兮偭规矩而改错吾独穷困乎此时也宁溘死以流亡兮长余佩之陆离作为时光