部编版 高中语文 选择性必修下 第三单元 种树郭橐驼传教学设计.docxVIP

课题

统编版高中语文选修下册下第三单元

《种树郭橐驼传》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《种树郭橐驼传》是统编版选择性必修下册教材第三单元“中华传统文化经典研习”学习任务群中的一篇课文。课文借郭索驼“顺木之天，以致其性”的“种树之理”来类比“为官之理”，指出“长人者”政令频出的危害，批评了当时的弊政。提倡应制定顺乎民性的政策，给予百姓休养生息的空间，让百姓真正能够“蕃吾生而安吾性”。

教学目标

一、学习重点文言字词，理解全文内容。

二、结合文本内容及写作手法，赏析郭橐驼的人物形象。

三、了解“顺民之性以养民”的深刻道理。

四、分析本文写作目的，理解柳宗元的悲悯情怀与为官治民之道。

五、体会本文委婉含蓄的讽谏特点，判断文章体式。

六、了解本文思想与道家“顺应自然”“无为”理念的异同。

教学重点

研读课文，掌握文言词句，积累文言知识。分析郭橐驼的人物形象，品析文中塑造人物的方法

教学难点

1.从思辨性阅读的角度思考“顺民之性以养民”的深刻道理。

2.了解并分析本文思想与道家思想的异同。

一、创设情境

又是一年芳草绿，又到一年植树时。今年是我国第44个植树节，广州市积极响应义务植树号召，推出形式多样的植树活动，调动社会各界力量参与国土绿化。现广州市绿化部分需要聘用植树专家对植树活动进行指导，请你结合《种树郭橐驼传》一文，为郭橐驼写一段推荐语，要求条理清晰，论据充分，字数200字以上。

任务一：郭橐驼是一个什么样的人？我们可以从他身上获得哪些启示？

阅读第一段，思考并回答以下问题：

思考1：郭橐驼是个什么样的人？

①外形古怪；

②豁达、身残而自信。

思考2：从郭橐驼身上可以得到哪些启示？

①正视他人讥讽和嘲笑，坚持走自己的路。

②要懂得自我解嘲，不为外界所烦扰。

任务二：郭橐驼种树效果如何？他有哪些种树妙招？

研读第二段、第三段，思考讨论：

1.郭橐驼种树效果如何？

橐驼种树天下奇绝。技术全面，树挪能活，树品质优，独门绝活。

2.郭橐驼种树有哪些妙招？

了解树：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”具体做法“勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。”“不害其长，不抑耗其实。”

任务三：第三段通过哪些手法写出了郭橐驼的种树本领？

思考1：本段通过哪些手法写出了郭橐驼的种树本领？

明确：本段通过正面描写、侧面描写及反衬表现了郭橐驼高超的种树技艺。

①正面描写：通过介绍郭橐驼所种的树的特点，一是成活率高，二是长得硕茂，结果又早又多，具体说明他种树技术的高超。

②侧面描写：通过欢迎他的人，这类人分为两类：高观赏游玩的（精神）、种树卖果的（物质），暗示出郭橐驼种树技术的高超。

③反衬：通过其他植树人暗中观察、效仿羡慕但比不上他来反衬郭橐驼种树技术的高超。

思考2：为什么“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”？(讨论并在原文中勾画、批注)

思考3：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”结合生活实际，你对这句话有何理解？

参考：真正的教育,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——雅斯贝尔斯

任务四：第四段使用了何种论证方法？句式有何特点？

思考1：作者说，他问“养树术”得“养人术”，种树与官理有何相似之处？这是用了什么论证方法？(讨论并在原文中勾画、批注)

思考2：在写官吏的行为“促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚，鸣鼓而聚，击木而召”时，作者使用了什么手法？有何作用？

明确：铺陈手法。写“吏治不善”的种种表现，如写官吏们大声吆喝，驱使百姓劳作，一连用了多个动词，把官吏们来乡，闹得鸡犬不宁的画面描绘得淋漓尽致。一连串短促的排比句，把官吏们神气活现的情景写得可见可闻。

任务五：柳宗元写作此文的目的是什么？请运用知人论世方法加以分析

知人

柳宗元在参加“永贞革新”前两年,曾任监察御史里行,是御史的见习官,可以和御史一样“分察百僚,巡按郡县,纠视刑狱,肃整朝仪”,品秩不高而权限较广。柳宗元作为政坛新锐，本着“唯歌生民病，愿得天子知”的精神借此文向当政者提出自己的政治主张。

论世

通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之。——陆势《均节赋税恤百姓》

富者兼地数万亩，贫者无容足之居。——《旧唐书．食货志》

任务六：本文是什么文体？你做出这个判断的依据是什么？

文体知识：

传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分为两类：一是历史传记。作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。二是文学传记。它在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。

寓言：具有双重内容结构的特点：结构的表层是一个故事，我们把它叫作寓言