大规模的海水运动学案.docVIP

第三章第二节大规模的海水运动

班级：小组：姓名：学号：评价：

【学习目标】

A级目标:运用气压带和风带图式来说明风海流的形成原因。

B级目标:学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。

C级目标:

〔1〕能够结合实例，分析海水运动所起的作用，并且能够结合本区域存在的实际问题，提出解决的措施或一些合理化的建议。即突出地理学的实用价值和社会成效。

〔2〕掌握学习、解决地理问题常用的思维方法。

〔3〕培养学生树立分析地理问题的大局观及正确的环境观，增强环保意识。

第一局部自主学习

一、请在左图中绘制出全球的风带图，在右图中绘制出洋流模式图：〔动动手〕

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二、大洋表层洋流分布规律：

北

1、以副热带为中心的大洋环流：

南

北

2、以副极地为中心的大洋环流：

南

夏

3、北印度洋的季风环流：

冬

影响气候热量的交换，维持全球的平衡。

影响沿岸气候：暖流对沿岸气候具有作用，寒流对

三、洋流对沿岸气候具有作用。

地理环影响海洋生物寒暖流交汇海区的渔场、、。

境的影响资源和渔场分布上升流海区形成的渔场。

海轮顺时针航行可节约燃料，加快速度。

影响海洋的航行寒暖流相遇形成海雾，对航行不利。

洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。

影响海洋污染：洋流有利于近海污染物加快；但同时其他海域可能因此受到污染，使扩大。

预习自测

1.海洋水体运动的主要动力是〔〕

A.地转偏向力B.盛行风C.各种天体对地球引力D.陆地形状限制

2.以信风为驱动力的风海流是()

A.北太平洋暖流B.北大西洋暖流C.北赤道暖流D．西风漂流

3.受北大西洋暖流影响较大的气候类型是()

A．西欧的温带海洋性气候B．地中海气候C．东亚季风气候D．热带雨林气候

★4、知识应用：等温线地图上判定寒、暖流，读某海区纬线和等温线分布图，答复以下问题。

⑴、该海区为半球。如果等温线数值分别是24℃，26℃，28℃

⑵、从性质上看：A可能为流。

第二局部合作探究

探究一、世界洋流分布的一般规律

1、在世界洋流分布图中观察：太平洋的洋流运动方向，完成课本62页的读图思考：

⑴、南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异？

⑵、在北半球中高纬度的海区的大洋环流的方向是怎样的？南半球的情况是怎样的？

⑶、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么变化？

探究二：洋流的成因与洋流模式图的建构

读《气压带和风带示意图》和《大洋的环流模式图》，思考：

⑴、为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样？

⑵、为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样？

⑶、为什么南半球没有中高纬度的大洋环流，而形成了绕极环流？

=4\*GB2⑷、为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样？为什么南半球的西风漂流是寒流？

探究三：洋流分布规律在生活中的应用。

哥伦布第一次横渡大西洋至美洲走的是沿欧洲至北美的直线距离。路程较近，一共用了37天，第二次去北美洲经非洲北部，然后再向西航行，路程远得多，结果用了20天。你能解释一下这是为什么？

第三局部当堂检测

〔一〕单项选择题：

1、暖流流动的方向大致是〔〕

A、由南向北B、由北向南C、由高纬向低纬D、由低纬向高

2、某洋流位于东半球东侧的中低纬度海面，按顺时针流动，该洋流是〔