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小学数学课堂教学过程中核心素养的落

实

关键词：小学数学；课堂教学；核心素养

前言：

小学数学的教学可以为学生今后的数学学习奠定基础，核心素养在小学数学

的教学中，对于学生综合能力的培养有着显著的作用。随着当今课程改革的不断

深化，核心素养的落实受到人们的广泛关注。本文就是对其进行研究，希望可以

对小学数学教学中，核心素养的有效落实起到一定的帮助。

一、简析小学数学核心素养

数学的核心素养主要是在抽象思维、逻辑思维、数学运算、数学建模、数据

分析以及直观想象等方面得以呈现。对于数学的学习而言，最重要的两点就是抽

象思维和逻辑思维。数学这一学科的特点就是可以通过概念看到问题的本质，并

且可以在实际的情境之中应用。因此在对问题的分析时，应该系统地、有条理地

进行，再逐渐深入。在人们实际的生活之中，数学的学习方法也有着实质性的帮

助作用，可以帮助人们对问题实现更好的思考。数学的建模就是对理论和实际的

有效结合，对学生应用能力和创新能力的提升有着很好的作用。对于数学学习而

言，运算和分析是基本的素养，就当今的大数据时代而言，运算能力和分析能力

[1]

对于学生今后的学习、生活和工作都有着良好的帮助作用。

在小学数学的教学中，核心素养并不是十分复杂，主要体现在由抽象到具象

的转化以及自主操作能力的培养。小学生在考虑问题的时候趋于表象，没有较为

成熟的逻辑思维能力，因此这就需要教师在教学中应用有效的策略，实现核心素

养的落实。

自从进入21世纪以来，在教学中落实核心素养的研究已经深受国内外教育

行业的高度重视，核心素养在教学中的落实，是为了更好的实现人才质量标准的

重新定位，这也是教育在发展的过程中，需要完成的重要使命，小学阶段的教学

和学习，是小学生今后的学习和发展中的重要基础和前提，因此，小学数学教师

首先要对核心素养的概念和数学核心素养加以深刻的了解，这样才能在教学中采

用有效的教学方式进行培养学生的核心素养，进而实现高质量人才培养的教学目

标。

二、小学数学教学过程中核心素养的落实

自核心素养在教育教学范畴内被提出，对于我国的素质教育来说是一个新的

发展机遇，有机遇的同时，在深化教育改革的过程中，也迎来了新的挑战，教学

落实核心素养，主要是以全面推进学生综合素质发展为核心，这一举措对于学生

今后的学习和发展发挥着关键性的影响作用，而有效落实核心素养的关键，就在

于课堂教学过程。

（一）重视数学建模的过程

数学建模对于很多的高等数学和物理等的学科来讲，都有着极大的意义，它

可以将问题以直观方便的形式表现。因此在小学数学的课堂教学中，教师在讲授

加减乘除这些基本运算的过程中，可以引导学生采用线段的方式对问题实现更好

的解答。采用图形对公式进行表达，这就是简单的数学建模。在小学数学的课堂

教学之中，对数学建模实现有效的落实，长久以来就会使学生养成应用符号的语

言对数学问题进行解决的习惯，落实数学的素养，对学生今后的数学学习起到基

础性的作用。

1.

培养学生的语言表达和推理能力

对于任何的事情而言，都不应该仅仅注重结果，过程同样重要。在小学数学

的教学中，过程有着更加重要的作用。数学问题的解答过程可以体现出学生对数

学知识的掌握，同时也可以体现其逻辑思维能力。

例如：对于数学应用题的解答，教师不能仅仅要求学生能说出答案，而是要

让学生明白解题的过程，明白为什么会得出这样的答案。很多学生可能都知道问

题的答案，但是对于过程却不甚了解。因此教师应该要求学生将解题的过程完整

表述。

通过这样的方法，教师可以对学生数学知识的掌握程度进行有效的检测，同

时也可以使学生在对解题的过程连贯充分表述的过程中实现逻辑思维和语言表达

等能力的训练。对于小学数学的课堂教学而言，这是一个很好的过程，可以引导

学生的学习，使其养成自我发现问题、解决问题的能力，同时可以锻炼自己的语

[2]

言表达能力，将自己整个解题过程的思路通过语言的形式加以展现。这对于小

学数学课堂教学效果的提高以及对小学生综合能力的培养都有着至关重要的作用，

可以在小学数学的课堂教学之中将数学的核心素养实现有效的落实。